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中考生物作文模板范文 第一篇

我們迎來了第一次實驗課。在周三老師說時，大部分同學都已經迫不及待的想去上生物實驗課了。

周四到了，同學們迫不及待的心情被激發了一般，紛紛跑了出去，只有幾個同學知道還有眼睛保健操沒有做。這時，一個人大喊：“還有眼睛保健操沒有做！“大家紛紛又回到座位上。有幾個同學看著我的旁邊，哦，原來是李冉喊得，大家看看李冉又回到座位上，好像在說這次多虧了李冉提醒，否則，我們班就被扣分了。

第三節課了，同學們飛快的跑到了生物實驗室。剛到實驗室時，同學們興奮著：“我們想坐哪兒就坐哪兒！”但老師一聲令下：“按班里的位置坐。”“啊，旁邊的人又沒有變啊！”我在心里說。

老師發下來了玻片，一個是人血圖片。一想到人血圖片，我不禁打了個寒顫。我和同桌迅速按書上說的完成了對光。第一次，我們觀察，李冉說：“我看到了兩個細長的東西。”我也去看時我發現我能控制這個東西，我向左它向左，我向右它向右。我仔細一看這個東西，不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈，我在哪兒大笑。到后來，張樂濤說：“我看到了。”同學們都議論著說：“他為什么這么快？”好多同學都議論紛紛。

接下來，好多同學都說：“我也完成了。”我和同桌卻什么也沒有看見，我們去請教已經完成的，但依然什么也沒有完成。

中考生物作文模板范文 第二篇

生物的多樣性這個詞對于我來說是一個生詞。剛看到這個詞時，我覺得生物的多樣性離我們很遠，但實際上生物的多樣性在我們的生活中無處不在，大熊貓、珙桐、揚子腭都是我國特有的動植物。中國還是地球上生物多樣性最豐富的12個國家之一呢。可見生物多樣性對于我們來說是多么重要。但是我們將面臨一個迫在眉睫的問題，保護生物的多樣性。生物多樣性是地球最顯著的特點之一，是人類社會賴以生存和發展的基礎但是生物多樣性在全球的分布是不均的。有的生物只分布在某一地區，如白鯨只分布在長江干流和出海口;喙頭蜥只分布在新西蘭及附近一些島嶼，企鵝分布在南極洲附近，少數可延伸到非洲和南美洲南部;我國特產的金絲猴只分布在川、陜、甘三省南部和湖北神農架的高山上;大熊貓僅分布于四川西北部、甘肅南部、陜西秦嶺南麓，生活在2000M-3500M的針葉林、針闊混交林中。

現在世界面臨著人口、資源、環境、糧食、能源5大危機，這些危機的解決都與地球上的生物多樣性有著密切關系。很多發達國家以其雄厚的經濟實力和先進的科學技術除了開發本國資源外，還大肆掠奪發展中國家的資源;發展中國家由于人口膨脹和經濟壓力，缺乏對生物多樣性保護的意識，造成許多生物多樣性的丟失。大熊貓是我國的國寶，那憨態可拘的樣子可謂是人見人愛。但是，大熊貓正在面臨著瀕臨滅絕的危險。很多動物更是危在旦夕，甚至已經滅亡。維護生物的多樣性是我們每一個人的責任，保護生物的多樣性就是保護地球!

中考生物作文模板范文 第三篇

我的心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我最難忘事情的記錄芯片，從中隨意取出一小片，便回憶起那節催人淚下的生物課。

我們的生物老師是張老師，他長著一副讓人肅然起敬的面孔，他的眼睛總是那么炯炯有神，那么和善。他的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發笑。

張老師總是有花樣，他讓我們分組學習，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站著，教室里一下子熱鬧起來了。我認真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們女生少，我一定要給女生爭點光，還有，我也不愿被人家提問后站著。”在老師的帶動下，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學學習熱情也很高。不知不覺中，一節課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。

所以在所有課程當中，全班的人大多數喜歡生物課，喜歡張老師。

記得，那節課，張老師像往常一樣步入教師，亂哄哄的教室里即刻安靜下來，班長像往常一樣喊起立，同學們迅速的回到自己的座位，張老師說：“請坐”，并深深的鞠了一躬。

“今天我們學習人的生殖”，接著拿起粉筆在黑板上寫字

教室里傳出一些笑聲，生物老師并沒有生氣，笑瞇瞇地轉過頭，那笑里懷著壞意。

“你們笑吧，一會我讓你們哭”。

“啊”

“老師別的啊，這還沒出正月，本來上學就哭，你別讓我們哭啊”一些調皮的學生隨聲叫道

我們對老師話充滿好奇。

張老師絲毫沒對我們的話有所影響，接著講起了課，我們一絲不茍的聽著，想知道老師的壇子里買的是什么藥。

張老師講了人生殖的過程，隨后就說道，“你們知道誰是世界上最偉大的人嗎？”

“老師”

“清潔工”

“工人”……

同學們的回答五花八門。

“都說錯了”老師得意洋洋的回答

“最偉大的人是你們的媽媽”“你們的媽媽孕育你們，你們知道她有多么危險嗎，有多大風險嗎？”下面我給你們講幾個故事

汶川大地震，以為埋在廢墟的媽媽，為了自己的孩子不惜自己的生命，用自己的身體擋住石塊的下落，最終孩子得救了，而她的媽媽卻永遠睡了，在孩子的旁邊有一個手機上有一封未發出的短信上面寫著寶貝媽媽走了，原諒媽媽……

老師講完了三個故事，同學們的淚在眼里打轉

“你們是否想過，當你們回家的時候，你們的媽媽在家里拿著手機念叨這時該到村口了吧，你們在上學時你們的媽媽說注意安全，路上慢點，別著急，中午吃飽……

我們哭了，我的腦子里回憶起了和媽媽在一起的時光，媽媽的嘮叨，斥責，我剎那間明白了媽媽的苦心，眼淚一滴又一滴的流了下來……

那是我最難忘的一節生物課！

中考生物作文模板范文 第四篇

在我們學校的東面坐落著一座美麗的生物園。

踏進大門，便像是仙境般美。

百花齊放，兩只可愛的小鹿在說悄悄話：弟弟，你進森林可要小心，聽說那里有許多獵人。知道了，姐。小鹿背后是一座假山。假山是一座噴泉。噴泉噴出來的泉水像一串串珍珠。假山下便是一汪晶瑩的湖水。水里有許多小金魚在嬉戲。它們有的玩捉迷藏；有的玩老鷹捉小雞；有的玩跳水。各式各樣，有的游戲連我們也沒玩過呢！

水池上便是一座拱橋。走上拱橋，流水潺潺，伴著聲聲鳥語，走著走著忽然來了一陣清涼，才覺察有微風習習吹過，陣陣襲來的芳香使你不由得細細品味。

拱橋前，便是一塊菜田，我知道，這菜田是我們全校的老師和同學的結晶，菜田里，綠油油的青菜在陽光的照射下變得波光粼粼一般了。在天際形成一幅絕妙的工筆畫。

菜園的四面八方都是花草樹木，像一個個虎背熊腰的威武將軍，正等著出征的號令。

我愛我的校園，愛它那美麗的生物園，愛它那美麗的風景。

中考生物作文模板范文 第五篇

世界上存在著很多的生物，它們有著各自的特點。例如有的生物能在沙漠里面生存的頑強的生長，開著不一樣的花；有的生物難在白雪皚皚的大雪里面傲寒獨自開，給冬天帶來了不一樣的色彩；有的在無論經歷風雨還是時間的打磨，它的以頑強的生命力生存下來。世界上存在的生物，沒有微小和偉大之言，每一個存在的生物都有存在的必然性，都是世界上不可缺少的一部分。

生長在非洲荒漠地帶的依米花，默默無聞，少有人注意過它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會在一生中的某個清晨突然綻放出美麗的花朵。那是無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍，與非洲大地上空的毒日爭艷。但是，它的花期很短，最多只有兩天。兩天后它就會隨著母株一起枯萎，開花意味著它的生命的終結。可是依米花從來沒有因為花期的短暫，需要長時間的準備的時期而停止。我喜歡依米花，喜歡的是它花朵的美麗，更喜歡他生命倔強。

在南極，雄帝企鵝要在零下70度，用毛茸茸的腹部守護自己的企鵝卵長達4個月，他們在極度寒冷，極度饑餓的情況下完成生命的傳承；在北極，冬眠了4個月的北極熊慢慢的睜開了自己的眼睛，他的體重減掉了一半，還沒有吃到一口食物的時候，他會將自己體內反剩的脂肪轉化為乳汁哺育小幼熊，然后才能四處尋找食物；非洲的大象，要穿越幾千公里的沙漠，忍受著饑渴和迷路的風險，尋找著自己理想中的水源。雖然有部分的小象在遷徙的過程中掉了隊，但大部分的象群會在干凈的水中玩耍嬉戲。

生物的偉大在于不屈的生命，無論生物生于何處，無論對于世界而言有利有弊，生物的偉大，我們不可置否。

中考生物作文模板范文 第六篇

有很多事物會給我們啟示，只要我們能夠用心發現。

一天， 我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機。

飛機起飛了，我感覺很頭暈，就睡著了。等我醒來時，我問爸爸：“爸爸，我在飛機上總感覺頭暈，飛機駕駛員為什么不頭暈呢?”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。”

到了晚上，我看見窗外一片漆黑，我又問爸爸：“飛機在夜里為什么飛行的十分安全呢?”爸爸答道：“那是人們通過蝙蝠發明了雷達，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發出一種超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣推進前行，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家根據蝙蝠的這一特點發明了雷達，所以飛機在夜里飛機也十分安全。”

給我們啟示的生物有很多，它們都可以算是我們的老師!

中考生物作文模板范文 第七篇

還沒上課，課代表就拿來一個古怪的機器。

剛一打鈴上課，生物課老師就大步流星地走進了教室。剛一進教室同學們就亂作一團了，都在討論著老師今天又來什么新花樣，于是老師大喊：“同學們安靜，今天我們要學習鳥類這一課，大家坐好了！”說著便按下了這個古怪儀器的按鈕，突然我們發現我們窗外的景物漸漸變大了，我們問老師要過干什么，老師回答說：“過兩分鐘你就知道了。”過了幾分鐘從遠處飛來一只丹頂鶴，把我們的教室叼了起來。不過也很好，可以趁機欣賞一下空中的美麗景色，同學們一下子都忘乎所以，你聽：“同學們做好。”一道圣旨下來同學們都有安靜了下來。

這是生物老師開始講課，他先找來了一副尼奧的結構圖，一邊將一邊示意我們看看對不對。可是這只貪食丹頂鶴把我們的教室當食物吞下去了。但這完全符合老師的心，我們的教室迅速滑到了丹頂鶴的心臟區。然后魔術般的乙肝古怪一起的按鈕，教室立即停住了，老師指著她的心臟說：“鳥一般西藏里有兩個心房，呼吸器官肺還有一個氣囊，這樣鳥了就可以進行雙重呼吸了老師剛說完教師有開始動了。”然后老師又講起了鳥之最：“日本的長尾雞的尾巴長可達7——10米；最長壽的鳥大型鸚鵡最長壽命可達180歲；”

突然叫是猛一晃，我們才發現我們不是“小小人”了，我們已經恢復正常了，正當這時，下課鈴響了，我們意猶未盡還想再上一節鳥類課。

中考生物作文模板范文 第八篇

“快來看看呀！”奶奶邊給花澆水邊對我說。這聲音讓我不得不放下筆跟著奶奶去了。我一看，呆住了。看到我移栽的長壽花開出了美麗動人的小紅花！它居然活了下來！我驚呆了，沒想到這個根有這么大的生命力。去年秋天，我把它移栽到這個小小的花盆里時，它連站都站不好。當時我和奶奶還是十天給它澆澆水。今年春節后竟然活了下來，這就是生命吧。

奶奶指著一個有刺的、長長的、薄薄的仙人掌類的植物對我說：“這叫令箭。”我家有兩種令箭，外表各不相同，一種刺多花少，另一種花多刺少。我猜，那是兩種不同種類的令箭吧。奶奶說，那個花多刺少的要開花了。我真不知道會長出什么樣的花。

我還以為另外的一種沒有刺的植物也叫令箭，可奶奶說這是曇花，想不到就是少了刺，名字就不同了。所謂“曇花一現”就是它只在夜里開放，并且時間很短。還有一種不知名的花，原來它能開出美麗的黃花，可是最近卻是花落凋零。哎，可能是水澆多了，少澆點水試試吧，看能不能好。但愿能好！

大自然真的是太神秘了，我們要探索它、發現它。

中考生物作文模板范文 第九篇

今天，讓我來介紹一下我們班的生物角吧！

我們班的生物角非常熱鬧， 里面有一盆文竹，種在一個橢圓形的陶瓷盆里，那綠綠的葉片遠遠看去象一朵朵綠色的云彩，又象一位穿著綠色衣裙的少女，婀娜多姿；有兩棵“肉樹”，長著圓圓的肉乎乎的葉子，看上去十分可愛；有兩盆吊蘭，都垂著長長的綠色的葉子，好象一條條綠色的飄帶；還有帶刺的仙人掌，粉黃的七色堇和幾盆叫不出名字的花草，都十分美麗。

生物角里除了植物，還養著幾條活潑可愛的金魚和兩只小烏龜。這些小金魚，不但非常可愛，而且非常漂亮。其中有一條黑紅相襯的小金魚，它黑黑的身上有許多紅色的斑點，我最喜歡它，經常叫它“斑斑”。 還有一條小金魚長得很特別，它的上半身是紅色的，而下半身卻是全白的。我和同學們都很喜歡這些金魚，每天給它們換水、喂食，有一條金魚竟然吃多了撐死了，害得我們傷心了好幾天呢！兩只烏龜呢，都背著堅硬的外殼，青綠帶點兒墨綠，它們很喜歡游泳，但是膽子卻很小，只要有一點動靜，就立刻把頭縮進殼里去了，等到沒有動靜的時候，它們才把那長長的脖子伸出來左看看右看看，可有趣啦！

我們班的生物角很受同學們的喜愛，每當下課鈴一打，大家就會紛紛圍到生物角那邊，有的聞聞花的香味、草的清香，有的逗逗小烏龜、小金魚，放松一下自己上課時的那種緊張的心情。

生物角，為我們班增添了勃勃的生機！

中考生物作文模板范文 第十篇

上課零一響，同學們都整整齊齊的坐在了座位上，因為今天有大家盼望已久的生物課。生物老師慢吞吞的走進了教室，手里還拿著一片超小號樹葉，老師清清嗓子，說：“今天我們”還沒等老師說完，淘氣包孫竟然已經搶過了樹葉，突然，孫竟然不見了，我們都驚慌失措，只有老師非常鎮靜。老師說：“每個人都摸一下樹葉，要不孫竟然又要等急了。”

突然我們來到了鳥語花香的大森林。我們班的膽小鬼嚇的渾身發抖，萬一跑出獅子老虎怎么辦？老師打了個響指，一只體態嬌小、五顏六色的小鳥飛了出來，人們都叫他識路鳥。是一種非常罕見的鳥類。我們跟著識路鳥繼續向前，越往前走，到處都是綠樹成蔭、枝干粗壯的大樹，上面還游蕩著幾只猴子，森林里不時發出吼聲，我們都提心吊膽。突然，撲棱棱，飛下來一群大鳥，我們還以為是天兵天將下界，都抱在了一起，原來是一群鳥，害得我們虛經一場，我們都嘆著氣，老師可不管這么多，繼續講解，這原來是保衛鳥，什么危險都難不倒他，可是森林的警察。最多事的李愛靜就開始抱怨了，“唉，都走這么長時間了，還不休息休息。”她這話被老師聽見了，老師也覺著有道理，吹了聲口哨，招來了一群老鷹，同學們推推嚷嚷，都不敢上，還是老師帶了個頭，同學們陸續上了老鷹背，咚的一聲，我們又回到了教室，熟悉的下課鈴又響起來了。

神奇的生物科真有趣，可是這鈴聲也太不長眼了，偏偏在這時候打鈴。不知下一個星期的生物課，生物老師又會搞出什么新花樣。

中考生物作文模板范文 第十一篇

今天，湯老師教會了我們如何使用顯微鏡。這引起了我的極大好奇心，于是，我充滿期待地擺弄起了我家的顯微鏡。

因為沒有洋蔥，所以我用大蒜表皮做標本。首先，用小刀輕輕切開大蒜，接著用手掰開，我小心翼翼，不要破壞表皮。然后再在一塊完整的表皮上劃井字，用鑷子取出中間那塊。

拿出載玻片，用滴管滴一滴清水，將大蒜表皮蓋在上面，接著將蓋玻片放在上面，注意要先放一頭，再放另一頭。由于沒有碘酒，我便用消毒液滴在上面，最后我用棉簽吸走多余的水分。

標本制作完成后，用壓片夾夾住蓋玻片，中心對準通光孔，將反光鏡調整好，將物鏡降到最低，閉上右眼，用左眼盯住目鏡，就可以進行觀察了。

隨著物鏡的緩緩上升，圖像越來越清晰，我也看到了平時肉眼看不到的景象：大蒜的表皮細胞與洋蔥大致相同，都是近似于長方形的，一個個方格子又都排列整齊，沒有一點兒空隙，令人驚嘆不已。

通過這次實驗，我了解了科學的魅力與神奇，更加熱愛科學了。

中考生物作文模板范文 第十二篇

“下節志哥課吧，上周發的那五張卷子你們寫完了嗎？那字也太小了吧，都成二維碼了！”“哎呀，你肯定沒寫完！”小何說到。“說的你好像寫完了似的。”王小明又說到。這句話讓小何徹底撕破了臉皮，兩人頓時狼煙四起、大開殺戒。這時，志哥破門而入，轉頭就看見了兩人打鬧的身影，他們兩個也立刻把身子轉回去，班級又變得鴉雀無聲。志哥笑了笑，說：“輕點兒，別互相掐死了！”

“把我上周留的卷子拿出來，都寫完了吧？”說完他就在我們中間走動，查看我們是否都寫完了。“怎么辦啊？小強，我沒寫完，快幫幫我啊！”王小明這時才慌張的對我說。

“下課時想什么了，這時候要抱佛腳了？”我用嘲諷的語氣說到。他同桌又道：“哎呀沒事，你就誠實的對老師說你沒寫，老師看你這么誠實勇敢，說不定放過你了呢。”“好吧，但愿我平安。”王小明不無擔心地祈禱著。

還有一次，老師讓我們背定義，第二天考，還說這次來點不一樣的，我們不知道他葫蘆里賣的是什么藥，只好照辦。

第二天，老師滿臉春風的進來了。對我們說：“我每次提問啊，好像欺負誰針對誰似的，這次咱們公平一點兒，聽天由命，抽簽！”說完就拎起一個袋子，里面裝著一堆紙片，上面寫著一些數字。智慧超于常人的我一下子明白了，緊接著老師做的跟我想的一樣，給我們排號，剛要抽時，突然來了個很是時候的電話，老師走出教室接電話。

就在這時，班級的“白眉飛”同學“嗖”的一下沖到講臺前，一下找到寫有他編號的紙片，一把撕碎，為了“毀尸滅跡”，還給吃了，然后又“嗖”的一下回到自己的座位，變回了老師眼中的“乖孩子”。但后來讓我沒想到的是，老師回來重新排了號！這個“白眉飛”成了大好人！不但沒把自己的號碼消除，還讓某個幸運兒抽不到了。那個幸運兒就是我！

中考生物作文模板范文 第十三篇

竅門之一：基本概念要記牢

一提基本概念，好多同學就聯想到“背”，實際上我這里提到的“記”是指對基本概念，基本原理搞懂的基礎上的記憶。而不能等同于“死記硬背”.比如“新陳代謝”這個概念，首先要從宏觀上理解它，在生物個體水平而言，體現了生物與外界環境之間的物質交換和相伴的能量轉變過程。這一點可以通過動物攝食和排出代謝產物的實例來進一步加強理解。其次，再從微觀的細胞水平理解細胞內的化學反應要有原料的來源和產物的排出，且與此相伴有物質的合成和分解，能量的貯存和釋放。在以上理解的基礎上搞清新陳代謝的概念就不會感覺困難了。如此記憶基本概念會更加牢固持久。你不妨試一試。

竅門之二：圖表利用很重要

圖表能夠將抽象的知識直觀化，降低學習的難度。在生物教材中，有許多插圖。這些圖對于教學內容的理解，起到了非常重要的作用。在學習過程中，我們學會正確的識圖，利用圖復述相關重點內容，會使學習更加輕松而有樂趣。比如，有絲分裂和減數分裂的學習，對于有些同學來講感覺比較困難，如果在學習過程中利用畫圖的方法，記住分裂各個時期的主要特征，總結出規律，在應對這方面試題時就能夠舉一反三，輕松自如了。

看結構圖時，一定要與其他功能聯系在一起，才能有利于知識的掌握。如：在看細胞亞顯微結構模式圖時，遵循一定的方向，從外到內搞清各部分的組成成分，形態結構特點，主要生理功能。進一步再搞清這些結構與功能是怎樣相適應的。各部分之間有何關系。這樣就把知識學活了。

利用列表的方法學習生物知識，有利于將復雜的內容簡單化，易混知識個性化，有利于相關知識的比較和區分。這些在課本中有可能找不到現成的，需要你將課本中的文字描述理解后提煉出來。如：學習了光合作用和呼吸作用以后可以用如下表格比較，加以區分。

中考生物作文模板范文 第十四篇

有一次，我和爸爸去釣魚，在釣魚的地方，我遇見了一條一條蚯蚓。它的身體被弄斷了，兩截身體在草叢里不斷的蠕動、掙扎。我想他一定快死了吧，就沒再管它。過了一會，我又經過那里，發現那倆截身體已經變成了兩條蚯蚓，正各自爬向土壤。我贊嘆地想：蚯蚓雖然弱小，可即使面臨著生命危險，也不放棄一絲希望，這種不怕困難并堅持到底的精神值得我去學習，我在困難面前也不能放棄！

還有一次，我在小區里玩時，發現了一條斷了尾巴的蜥蜴正一動不動地躺在地上。我生氣的想：是誰把蜥蜴的尾巴弄斷的，最后導致他死了！我走過去，想把它埋掉。可我剛靠近他，他竟然又飛快的跑走了。我頓時被嚇到了，突然想到了去查電腦。于是我飛快的跑回了家，查了電腦。查完之后，我恍然大悟，自言自語地說到：“蜥蜴和蚯蚓一樣，都是在困難面前不放棄，并堅定自己可以生存下去的信念，不放棄一絲的希望，最后取得了成功！”

有一次，我爸爸買了一盆仙人掌。過了五天，我們才想起沒有澆水，我想：這么長時間沒有澆水了，它應該枯死了吧。我抱著一絲希望去看了看，結果卻令我大吃一驚，因為仙人掌不但沒死，反而異常鮮綠。我驚奇地想：仙人掌有一種頑強不屈的力量和堅定的求生信念，最后以強大的力量堅持了下去，我在困難面前也要不服輸的信念！”

生物們的生命力真頑強啊！

中考生物作文模板范文 第十五篇

打開的每一扇窗背后是否都關著一道門?那條路是否能夠抵達?那會是多久?心靈的墻壁需要多厚?再一次打開是否關著一扇窗……離開已是必然，不必傷情挽留;告別只是禿然，何必徒留失落。

至此只是謊言，你我一同去往，摒棄所有疑慮，一并“漂╱飄”向彼方。“可悲可嘆!”卷攜的靜滯幻想，是否能指向迷失的路。道路崎嶇不平，隨波逐流的我們應去向何方。僅剩彼此能否固然前行……

被“命運”遺棄，成為眾矢之地的一員。卑劣的我本該如此，那種偽裝演給誰看?惺惺作態的成為底部之沙，自甘墮落演繹好每一個配角。仿佛一切違背自我意愿，在分別之際仍自我保護尋求你的憐憫。苦笑著對你表示祝賀，你也傷情安慰。在最后沒有與您道別，十分抱歉。像我這樣的人不值得您傷心費神，最大的安慰就是悄然離開……

跌入深淵成為“xxx”任人宰割，“海水用‘溫純’安撫我柔弱的心靈，黑暗中‘無形的殺手’又將我弄的遍體鱗傷。”享受這虛弱的光影對我已是最大的奢侈……“海水‘安慰’我說何不上水面看看?我笑著回答有你就夠了”四面八方囚禁著和我“一樣的”人?不一樣嗎?自以為是應該有個底線，可我沒有。但不得不承認從本質上來講我們都是一類人，反駁也沒有差別，難道不是嗎?

慶幸你我還能愉快交流!“在同一片藍天下享受著同一片光明……”最后用心違背自己對你表示祝福——愿你未來的路寬闊明亮，希望你能走的更高更遠。在美麗的地方開辟一個新的天地，創造一個屬于你的樂園。

我深陷其中，但愿能自保。期盼著與你再次暢談時還未迷失，殘留著美滿的夢。沒有悲哀，沒有失落更沒有嫉妒，單純的向你問好，祝賀你的成功并為此歡笑。

又是一個“柔情”的季節，四處飄蕩著“柔和”，但愿其能“飄”向彼方……

中考生物作文模板范文 第十六篇

世界上有許多有趣的事物，我認為，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。

觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的.流動。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進行著第一步。給小魚身上滴點水以后，我們就要開始觀察了。

我的同學負責調顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動的血液會是什么樣子。“血液肯定是紅色的，血漿中的紅細胞，白細胞隨著血液流動，一定很有趣”我正想著，同學忽然驚叫道：“呀!我看到了!太有意思了”

我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點!快點!”這種微小的碰撞我一點也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經歷著似地。

接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。

那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中?它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動。

生命，不就是世界上的有趣嗎?正是這些有趣，創造了這奇妙絢麗的世界。我永遠不會忘記這有趣的一課，這一節是讓我感受到有趣的一課。

中考生物作文模板范文 第十七篇

今天是我升入初中以來第一天正式上課，今天生物課上老師講解的關于生物的知識令我大開眼界，再翻翻課本后面的章節——《生物圈是所有生物的家》和《細胞核是遺傳信息庫》，只從標題上就深深吸引了我。

老師在課堂上給我們講解了生物的定義(有生命現象的物體)及生物的特征(進行呼吸、獲得氧氣、排出二氧化碳，需要營養，生長和繁殖，生物對外界刺激都有反應——應刺激，排除廢物和新陳代謝)等，這些知識仿佛是一件儲存大量信息的百寶囊，里面總有倒不完的驚喜和新奇。我貪婪地汲取著課堂上老師講解的每一個新知識，真的感到45分鐘不夠用呢。

老師還給我們講解了生物的種類大約有200萬種。其中植物40萬種，動物150萬種(其中昆蟲最多，達100多萬)，微生物10萬種，想想這么多的生物共同生活在宇宙空間里，這個大家庭的人員可謂眾多啊!再想想自己知道的、看到的才不過幾十種，與上百萬種相比，真有點井底之蛙的味道了。

課本上還提到了含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏這種對刺激的反應。記得我在《百科全書》上看過，含羞草身上長有一個液體袋囊，里面充滿了液體，當你觸碰它的葉子時，袋囊里的液體就會向上流動，葉子就自動合攏了，今天才明白這種現象是生物的應刺激特征呀。

晚上與媽媽一起做老師布置的作業題：通過閱讀小資料與家長一起討論珊瑚石生物還是非生物?珊瑚蟲為什么一般生長在溫暖的淺水區?在我家的魚缸里就有媽媽同事送給的一小塊白珊瑚，本以為這道題難不倒媽媽，沒想到我讀完題問媽媽時，媽媽竟然脫口而出“珊瑚是生物，它長期生活在海水里;它喜歡溫暖的淺水是因為它離不開藻類。”，哎，媽媽的答案全錯了，(媽媽也有知識盲點)。資料中明白寫著“珊瑚蟲一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢慢形成了千姿百態的珊瑚，進而形成珊瑚礁”和“珊瑚蟲與藻類植物生活在一起，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環境才能生存，珊瑚堆積的越高，越有利于藻類植物的生存”等等，這明擺著珊瑚不是生物，而是生物的尸體或外殼;珊瑚喜歡生長在溫暖的淺水區是因為它和藻類植物互為利用，看著媽媽的滑稽樣，我真想笑出聲來。

我想我會喜歡上生物這門課程的，我真想一下子全部學會生物的奧妙，好好研究一下我的小烏龜、魚缸里的小魚小草們，還有我家種植的花草們，你們可要等著我。

中考生物作文模板范文 第十八篇

今天是國慶節，我興高采烈的和爸爸去揚州國際公館參加藍山海洋生物狂歡節的活動。

到了國際公館，工作人員先讓我們進行登記，于是我用圓珠筆在登記表上寫下了我和爸爸的名字，然后拿了一張參觀指南，上面有兩張免費的門票，其中一張是深海區的票，另一張是珍稀區的票。

我和爸爸先看了深海區的生物，哇，這里的生物可真多呀！有中華鱘、小丑魚、海葵等等。其中最神奇的就數紅綠燈魚了，它的鱗片是紅色和綠色混合的，一閃一閃的，就像一盞盞紅綠燈。

接著我們又看了珍稀區的生物，有蟒蛇、鱷魚等等。蟒蛇看上去特別巨大，但它一點也不兇猛，只是盤在玻璃籠子里向我吐了吐它那分叉的小舌頭而已。我想蛇這樣沒精神大概是快要冬眠了，于是我便壯了壯膽子，和蛇拍了張照片。

通過這次活動，我不僅認識了許多海洋生物，見識了它們的特別和神奇，還讓我增長了許多書本上學不到的知識。

中考生物作文模板范文 第十九篇

散布在世界的海洋中的小動物，植物億噸的被稱為浮游生物。這些植物和動物大多太小，人眼看到的。他們飄流懶洋洋的潮流，提供了許多較大的動物提供了基本的食物。

浮游生物曾被描述為各種草類的大陸陸地上相當于生長，這種比喻是恰當的。在糧食潛在價值，然而，浮游生物遠勝于草類。一位科學家曾經估計，在世界上的草產生約49億多噸，每年??有價值的碳水化合物，而海洋的浮游生物生成的兩倍多。

盡管糧食的潛力巨大，已收到效果，直到最近我們浮游生物農場農場種植的土地。現在，海洋科學家們至少已開始研究，特別是如海的資源，這種可能性，織機作為食品的全球人口不斷擴張，甚至更為重要。

現在還沒有人認真說過“浮游生物-漢堡”會很快成為暢銷世界各地。作為一種可能養殖的補充食物來源，但是，海洋浮游生物正引起科學家的極大興趣。

一類浮游生物，似乎有很大的收獲的可能性是很小的蝦一樣的動物被稱為鱗蝦。長至2?3英寸長，磷蝦提供了大藍鯨的主要食物，最大的動物都生活在地球上。認識到藍鯨可以達到100英尺，重到期150噸，這并不奇怪，每個人吞食超過一噸磷蝦每天。

中考生物作文模板范文 第二十篇

班里同學都知道，我們的生物老師郭老師，上課時總能讓大家哈哈大笑，今天也是如此，只不過，之前的都是與學習有關的，但今天，不同以往。

今天上午，最后一節收是生物課，一開始，郭老師講著課，大家都認真的聽著。

郭老師講著講著，突然神情嚴肅的說：哎！后邊那個，傳啥紙條勒？是不是談戀愛了？搞的我們哈哈大笑，說罷，徑直走到了傳紙條的同學那里，拿起了紙條，

打開，然后，給我們讀了起來：黑字：今天你完了。紅字：我才不怕你。郭老師說一句，我們就會笑一會兒，郭老師讀完后，我們又笑了一會兒，直到我們停下不笑了，郭老師才再次開口：陳鐸、陳昊是吧。我們又笑了起來，邊笑邊說：陳子昊。陳鐸陳子昊，把照片發給他爹娘，那個紙條別扔啊，拍照片發給他爹娘。我們再次笑了起來，也不知道郭老師到底是在逗我們笑還是說的真話。

在眾多的科目中，生物，也是我比較喜歡的一個科目了，因為我很喜歡生物郭老師的上課風格，他讓我們一起在歡笑中學習知識，不僅讓我們有了上課的欲望，還讓我們準確的記住了那些知識點。

這節生物課上，郭老師既讓我們開心的學會了知識點，還給我們添加了一段有趣的搞笑的小插曲，或許，老師也不知道會有這么個小插曲，因為，計劃，永遠趕不上變化。

中考生物作文模板范文 第二十一篇

外面陽臺放哨的同學，傳來一聲情報：“來了，又來了，我們的體育課又沒了。”

生物老師，湯老頭，湯守升老師，又提著那本生物書跨進教室的.大門，毫無疑問，又是幫我們體育老師“代上體育”。他熟練地走上講臺，邊調課件，邊等班上同學來齊，然后就開始上課。

上課鈴聲，似乎都不存在。

大家極不情愿地回到座位上，無奈的拿出生物書。突然，他用他那根閉著眼都能拿到的戒尺。“啪”地打在講桌上，“上課”。“老師好。”“請坐……”“好什么好，你這是資本家對窮苦百姓的剝削和壓迫。”我想。其他同學應該也是這么想的，但是說出來也沒有什么用，刀槍不入，老當益壯的湯老頭，是不會為之所動的。真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！

湯老頭的占課，那都不算什么，拖堂才是一絕呀。上課早來，下課必要拖堂，課間操，就寢，管他三七二十一，先講完在說。不講都對不起那節課。要說他的英雄事跡，可是一抓兩大把呀。

某日，星期五，又是湯老頭的課，一如既往的上課……下課時間到了，鈴聲響了，他好像沒聽見似的，強調再三，“這是重點知識”，又繼續講下去了。最后上課間操，連跑帶去，都沒喘氣的，真是鍛煉身體呀。

次日，吃飯鈴響了，身經百戰的我們，沒有習慣性的沖出食堂，冷靜，冷靜，再冷靜。結果，吃飯硬是被拖了十分鐘。

星期五，課代表又一如既往的抱著一大摞試卷走進教室，又是那每周至少的試卷。又要做，我連抄，都不想抄。教室里嘆息聲一聲接著一聲，都在做無為的抗議。

我的生物老師，雖然他很煩，天天拖堂，但那畢竟也是為了讓我們學好知識呀！犧牲自己的時間給我們上課，每周的試卷，他也許要花比我們更多的時間，坐在電腦前，帶著他的老花鏡，慢慢的編題。

他，多么的敬業，多么的愛工作呀。他給我們上課，他付出了，他無悔。后悔的，只是不用心聽講的我們罷了。

中考生物作文模板范文 第二十二篇

我家里有幾個會表達意見的家具。有時候，沙發洗完后，沙發套老是套不上去，這就說明它不想穿那件舊“外套”了。

客廳里除了沙發會表達意見，電視節機也會呢。只要它生氣的時候，會發出很大的雜音，吵得我不得不把聲音關掉，而且上面的畫面也比先前糟糕多了。但飯桌卻很聽話，因為它知道別人的心意。

在臥室里，電腦可算得上是老大哥了。因為它人高馬大，而且還有許多功能。不過它是個調皮鬼，你只要有什么急事，它就開始搗蛋了，不是程序打不開，就是出現許多窗口，等你消除。衣柜是臥室里唯一的“臭將軍”，它身體里有90多件衣服。如果打開柜門的話，一股樟腦丸的氣味迎面撲來，又涼又臭，比臭豆腐還臭，因為它里面有許多樟腦丸，不然怎么叫“臭將軍”呢？床呢？正在那里睡覺呢。

最有趣的要算廚房了，每當做飯時，那盤子呀，筷子呀，都叮叮當當地響個不停。好像在唱一首動聽的交響曲。鍋里的油噼哩吧啦地爆個不停，飯菜在里面歡快地舞蹈。炒完菜后的鍋上留下了一層厚厚的鍋粑，這些鍋粑必須用鍋鏟除掉，不然鍋底就會有一層黑不溜秋的東西。

“咦？這個程序怎么打不開？”啊！電腦一定又搗蛋了，我得先去看一看。

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