合同范文工作計劃范文工作總結范文合作方案范文日志日報范文工作報告范文年終總結范文申請書范文通知書范文請假單范文活動策劃范文活動報道范文簡歷范文委托書范文授權書范文論文范文簡報范文志愿書

縣級健康促進調研報告范文 第一篇

隨著我國社會的快速發展，文化進步和人民生活水平的不斷提高，人們對于應急健康教育的需求也越來越高。為了滿足我白云街道轄區居民對應急健康教育相關知識的需求，提高我轄區居民應急健康水平和生命安全，我中心在海曙區疾控中心和有關部門的正確指導下，針對我轄區組織實施各項應急健康教育工作，現就20XX年的應急健康教育工作情況總結如下：

一、做好工作計劃，完善組織領導。

二、積極開展應急健康教育活動，加強宣傳力度。

總結全年的工作，本中心在應急健康教育工作上做了一些成績，但是還有不夠完善的地方，在今年工作的基礎上，結合白云街道的實際情況，本中心將努力把2022年工作做得更好。

縣級健康促進調研報告范文 第二篇

健康產業發展調研報告_調研報告

健康服務業是以維護和促進人民群眾身心健康為目標的相關服務行業的統稱，主要包括醫療服務、健康管理與促進、健康保險以及相關服務，涉及藥品、醫療器械、保健用品、保健食品、健身產品等支撐產業。隨著廣大群眾對健康服務需求的持續增長，加快發展內容豐富、層次多樣的健康服務業，是切實保障人民群眾基本醫療衛生服務需求、提升全民健康素質、保障和改善民生的重大舉措，也是提升服務業整體水平、有效擴大就業、形成新的增長點、促進經濟轉型升級的重要抓手。

一、我市健康服務業發展現狀

近年來，我市健康服務業得到了快速發展，整體實力不斷增強，基礎醫療保障體系日臻完善，居民養老服務體系逐步健全，全民健身氛圍日益濃厚，服務領域全方位拓展，服務能力大幅提升。

(一)基礎醫療保障體系日臻完善

1、基本醫保覆蓋面不斷擴大。2015年全市參加城鎮職工和居民醫保人數達到萬人，參保率達到98%，全市萬名關閉破產國有企業退休人員和萬名困難企業職工全部

參加了城鎮基本醫療保險。市政府將“新農合籌資標準提高到每人每年300元”列為承諾為民辦的實事之一，比省定標準290元高出10元，成為全省人均籌資唯一達到300元的地市。新農合參合人數萬人，參合率達。

2、基本醫療保障水平不斷提高。2015年我市城鎮職工醫療保險統籌基金最高支付限額由萬元提高到28萬元，城鎮居民醫療保險基金最高支付限額由萬元提高到15萬元，是我市居民人均年可支配收入的6倍以上;城鎮職工和居民醫保政策范圍內住院費用支付比例達到73%，初步建立了城鎮醫療保險市級統籌信息系統;大力推行社保“一卡通”工作，共發放社保卡58萬張，超額完成省下達的45萬張發放任務。率先在全省出臺了市級統一的補償方案，2015年全市統籌區域政策范圍內補償比達到了75%以上，封頂線達到12萬元，均超過省定目標。

3、商業健康保險制度基本確立。2015年6月，我市建立了城鎮職工大病統籌保險制度，制定了《XX市城鎮職工基本醫療保險市級統籌實施辦法》，并將此工作通過購買服務的方式，委托中國大地保險公司山西分公司承辦。同時，我市還建立了城鎮居民補充醫療保險制度，制定了《XX市城鎮居民補充醫療保險實施意見》，規定了參保居民在報銷醫藥費用時的相關細則。

5、基層醫療衛生機構綜合改革進一步深化，建立了多渠道補償機制。2015年基本藥物

零差率市縣財政配套資金共計646萬元, 基本公共衛生經費3183萬元。各縣(區)根據《XX市基層醫療衛生機構補償辦法》制定了具體實施辦法，核定收入項目為醫療服務收入、基本公共衛生服務補助收入、藥品收入及其他收入;核定支出項目為人員經費支出、業務經費支出、藥品支出及其他支出。

6、基層醫療衛生機構服務能力穩步提高。一是強化全科醫生規范化培養和轉崗培訓、基層醫療衛生人員在崗培訓工作;二是認真落實鄉村醫生多渠道補償和養老政策，加強鄉村醫生隊伍建設。我市1620名鄉村醫生現都已參加新農保。對承擔基本公共衛生服務的村衛生室，按行政村核定30%的基本公共衛生服務經費予以補助。對無衛生室的村公開招聘的大學生村醫，在聘用期間其補助標準因不低于每人每月800元，2015年全市下撥村醫補助經費350萬元。

7、基層中醫藥創建工作穩步推進。我市對加強中醫藥服務體系建設非常重視，各縣區政府均加大了投資力度，為基層醫療衛生機構配備了中醫醫療設備，在各基層醫療衛生機構開展適宜的中醫藥服務項目。其中：XX縣創建成為山西省唯一一家國家級第二批“治未病”預防保健試點縣，并成功創建為省級基層中醫藥工作先進單位;XX縣的基層中醫藥創建工作受到國家中醫藥管理局評審專家組的高度評價。

(二)居民養老服務體系逐步健全

陽泉是全省較早進入人口老齡化的城市之一，截至2015

年，我市60周歲以上老年人口占全市總人數的，預計到“十二五”末，我市老年人口將占到全市總人口的以上。近年來，市委、市政府十分重視養老服務業發展，出臺了一系列政策、措施，加大資金支持力度，不斷優化養老設施建設，積極創新養老服務形式，逐步完善養老服務體系，養老服務工作取得明顯成效，初步形成了政府主導、民政牽頭、社會參與、市場運作，以居家養老為基礎、社區服務為依托、機構養老為支撐的社會化養老服務體系。

1、政策環境日漸完善。2015年，市政府出臺了《關于加快推進全市社會養老服務體系建設的實施意見》(陽政辦發[2015]53號)，養老服務業的發展政策得到進一步細化，該《意見》具體明確了我市“十二五”期間社會養老服務體系建設的指導思想、目標任務、監督管理和保障措施，從土地保障、資金補助、人才培訓、稅費減免等方面提出了一系列優惠扶持政策。進一步擴大扶助范圍和內容，提高扶持標準，扶持政策更加完善。

2、養老服務機構設施建設成效顯著。截至2015年底，全市共有社會養老福利機構46所，其中市級公辦養老機構2所;縣(區)級公辦養老機構2所，XX縣、郊區各1所;鄉鎮敬老院33所，分別為XX縣10所，XX縣15所(包括分院1所)，郊區8所;民辦養老機構9所，分別為市級1所，XX縣1所，XX縣3所，郊區3所，礦區1所。

3、城鄉社區老年人日間照料中心建設全面啟動。為了更好地落實市政府出臺的《關于加快推進全市社會養老服務體系建設的實施意見》，在已有5所社區老年人日間照料中心的基礎上，今年7月份，民政局制定出臺了《XX市2015年城鄉社區

老年人日間照料中心建設工作實施方案》，明確了我市今年要完成14個城市社區和50個農村社區老年人日間照料中心的建設任務。全面推進居家養老服務，滿足廣大人民群眾不斷增長的養老服務需求。以上項目完工后，日間照料養老床位將達到700張。

4、養老服務隊伍專業化建設逐步推進。近年來，我市積極開展養老服務職業技能培訓，并逐步推行養老服務人員持證上崗制度，養老服務隊伍整體素質的穩步提升。2015年以來，全市共參加民政部、省民政廳組織的各類養老服務職業技能培訓80余人，同時積極開展各類公益性養老助老服務活動，全市現有助老服務志愿者近5000名，為全市提高養老服務整體水平發揮著積極的推動作用。

(三)全民健身氛圍日益濃厚

縣級健康促進調研報告范文 第三篇

從2022年接手學校衛生工作，到現在將近三年了。在這三年中，為了把學校衛生工作搞好，我認真學習《學校衛生工作條例》，，積極鉆研學校衛生專業知識，做到熱愛學校衛生事業、關愛學生，由于自己的努力，學校衛生工作逐步走向科學化、規范化，推動學校衛生工作深化發展。

下面，我就幾年來的工作，作個簡單小結。

一、認真學習，制定一系列衛生規章制度

認真學習，積極貫徹《學校衛生工作條例》，忠誠黨的教育事業，熱愛學校衛生工作，熱愛學生。按照上級要求，結合實際，組織協調完成本校的各項衛生工作。不斷提高業務水平和工作效益。

近年來，我們學校共制訂了《學校衛生工作制度》、《學校食堂衛生若干制度》、《學校環境衛生制度》、《教室衛生管理條例》、《學校突發公共衛生事件應急預案》等各項管理制度。同時抓好制度的落實和檢查工作。因而我們學校從未發生過任何不安全的事故。

二、結合學校實際，開展多彩活動

1.做好衛生常規工作

每學年，我和學校領導一起制訂了健康教育目標，計劃層層有專人負責，教務處制訂每周課程表中有健康教育課，期末有總結。每月我結合根據季節變化的特點，當時情況，利用廣播、黑板報、畫廊、電化教室等宣傳陣地，積極對廣大學生進行防病治病宣傳教育工作。向學生宣傳衛生知識。

定期進行學生健康檢查，視力檢查等工作及時掌握學生生長發育、營養狀況、生活習慣、學習情況，及時進行糾正與指導。認真填寫學生體質健康卡，預防接種卡和學生因病缺課記錄，建立健全學生健康檔案。做好學校衛生保健資料的統計工作，及時將學校各項衛生情況歸檔，建立健全學校衛生檔案。

2.抓好近視、齲齒防治工作

每學期開學初對本年級進行一次視力普查工作，對邊緣視力的同學，發放家長通知書，并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長和班主任老師重視學生的讀寫姿勢和用眼衛生。做好沙眼的普查和復查工作，對患沙眼的學生及時治療；利用每年9月20全國愛牙日，開展“愛牙日”活動，并利用廣播、黑板報等向學生進行宣傳。

3.做好傳染病防治工作

學校制定傳染病預防預案，并備有充足的物資；每天班主任進行晨檢工作，發現問題及時上報領導。如學校發現傳染病及時隔離、上報、消毒。做好學生的傳染病的管理工作，配合衛生防疫部門按時完成各種預防接種、預防性消毒工作，對學生傳染病要做到早發現、早報告、早隔離、早治療的處理。配合xxx門，有計劃的開展學生常見病、多發病的防治工作，積極配合區保健所做好六病預防工作，做好學生的小傷小病的簡易治療和急救包扎處理。

4.建立健全各項衛生防疫制度，制訂突發事件應急預案

我們學校在成立了由校長負責的學校突發公共衛生事件工作領導小組，具體負責落實學校突發事件的防治工作。還制定了如下幾點具體工作：

（1）廣泛深入地開展突發事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，提高師生的科學防病能力。

（２）建立健全突發事件防治責任制，檢查、督促學校各部門各項突發事件防治措施的落實情況。

（３）建立學生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時掌握學生的身體狀況，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

（４）及時向當地疾病防控部門和上級教育行政主管部門匯報學校的突發事件發生情況。

（５）學校發生突發事件的應急反應。

以上是我們學校在抓好學校衛生工作的幾點工作，不足之處，敬請各位領導提出指導意見，以便使我們學校在今后的工作中能得到更完善

5．指導學校開展愛國衛生運動、紅十字會工作，督促各種衛生制度的落實。指導檢查食堂衛生、學生膳食營養和飲水衛生工作，防止食物中毒、腸道傳染病的發生。。

近年來，我們學校在經費上不是很充裕的情況下還投入了大量資金整治校園環境，努力改善環境衛生條件，使我們學校的美化、綠化、凈化的校園得到了上級部門的好評。常年不懈地開展愛國衛生運動，重點搞好食堂衛生、教室衛生、宿舍衛生和環境衛生，保證學校食堂、教室、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛生，為學生提供一個安全衛生的學習和生活環境。

縣級健康促進調研報告范文 第四篇

一、基本情況

1、調查背景和目的

心理學家弗洛伊德曾斷言：“文明程度越高，人類的心理壓力越大。”在當代社會，大學生是一個特殊的群體，他們是來自全國各地的優秀青年，無數這樣或那樣的光環籠罩在他們的頭頂，似乎光環下的青春和生活就沒有一點遺憾和陰影。然而，在這些天之驕子中難道就沒有如“xxx“一般內心自卑和孤僻的人嗎?難道就沒有心理扭曲的“xxx”還在歧路口徘徊?“xxx事件”的發生并不是偶然的，它重重的再次敲響心理教育的警鐘。近年來校園里因心理問題引發的一系列惡性事件也不只一遍的告訴我們一個事實：心理問題是年輕人成長過程中無法回避的煩惱，也是大學生成才的一大障礙。請看下列資料：

自殺事件：

年3月，身為教授兒子的黃毅留下遺書之后，在自家的樓上墜身而下，結束了自己年輕的生命——又一個年輕的生命在校園里消失。有關人員向記者證實，黃毅留有一份100字左右的遺書，大致內容是：學習負擔太重，實在承受不了壓力，不想活了。

年9月17日凌晨，廣州市海珠區某學院一名剛入校兩天的新生無法適應新環境，連續失眠兩天后從宿舍樓跳樓身亡。

年10月9日約凌晨1時，廣州某高校99級化學系學生石某不顧同學和女友的勸阻，從海印橋上縱身投江結束了年輕的生命，遇難的還有另外一位救他的大學朋友。經調查，石某先后談了3個女朋友都不順利，加上父親又下崗，覺得自己學習成績又不好，對不起家里人。

年11月，廣州某大學新聞系20xx屆畢業生梁某，參加工作不到半年在家采用電擊方式自殺身亡。畢業后，梁某在一家廣告公司工作，覺得壓力很大，身邊又沒有特別談得來的同事。面對種種不順心，性格內向的她很少和家人溝通，越來越封閉，對生活、事業感到絕望。

年12月31日上午，廣州市五山某高校20xx級研究生墜樓身亡。據了解，他們研究生的每門課要根據成績排名，排在最后5%～10%的學生，給予黃牌，累計三個黃牌就換一個紅牌，得紅牌的學生畢業難度較大。該學生可能是成績太差，受不了刺激。

犯罪事件：

年2月23日，云南大學廣西籍學生xxx因平日性格孤僻多疑，與同學打牌產生誤會后殘忍用鈍器連續傷害四位同學，近日昆明市中級人民法院一審判處xxx死刑。

20xx年《中國青年報》報道：20xx即將畢業的浙江大學農業與生物技術學院學生周一超參加公務員應聘，因體檢不合格被取消錄取資格后，竟用尖刀行刺嘉興市勞動人事部門的工作人員，造成1死1傷。

年3月上午，北京市人民檢察院一分院批準逮逋了涉嫌故意殺人的大學生馬曉明。只因功課不好被學校“勸其退學”，上個月，自感沒法向家里交待的馬曉明把自己的爸爸和奶奶殺死了。

年3月，在長沙市某高校發生了一起殺人碎尸案，犯罪嫌疑人因為感情的糾葛，殘忍地將同班女友殺害并肢解。

歲的劉海洋，原清華大學機電系學生。20xx年一二月間，他先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區，分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向展區內的黑熊和棕熊傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊受到不同程度的損傷。“傷熊”案一時間成為人們口耳相傳的熱點。

我們不愿想起這些血淋淋的事實，但不得不面對用生命化成的一個個問號：我們這些大學生怎么了?我們接受的不是這個時代最多元的教育文化，享受的不是這個社會最先進的物質產品嗎?只是為什么在耀眼的光環下，我們的心靈卻如此脆弱?國內關于大學生心理素質狀況的研究起步很晚，直到八十年代后期才出現，這種狀況又常常被人們模糊地認識著，若走近真實和清晰，我們的思考也許將更有價值，這份調查報告正是由于這樣的目的產生的。

2、調查方法和樣本構成

本次調查選擇了本市南通大學、南通職大兩所高校，共發放45份調查問卷，收回42份有效問卷，無效問卷3份。本次調查采取匿名方式，共調查人數42人，其中南通大學8人，南通職大35人，男生12人，占﹪，女生30人，占﹪，年級分布：大一年級18人，占43﹪，大二年級13人，占31﹪，大三年級11人，占26﹪。調查問卷樣本構成有三個部分，分別是“了解自己”“了解別人”以及“大學生人格健康測試”(UPI)。

3、調查結果和初步分析

對大學生活滿意度與人格健康測試結果

表一：大學生生活滿意度和人格健康自我評價情況

調查范圍滿意基本滿意不滿意不滿意，但無法改變有明顯心理問題需要關注群體心理健康

大一年級11%44﹪44﹪1﹪44﹪12﹪44﹪

大二年級16%38﹪46﹪0﹪54﹪﹪﹪

大三年級9%55﹪36﹪0﹪36﹪36﹪28﹪

通大整體0%﹪﹪0﹪﹪﹪25﹪

職大整體11%40﹪46﹪3﹪46﹪14﹪40﹪

(1)大學生生活滿意度。從各年級學生情況看，一、二年級學生生活滿意程度差異較小，感覺滿意、基本滿意的人數比例與不滿意的人數比例基本持平，但感覺不滿意人數比例過大，應引起重視。三年級學生生活滿意程度差異較大，感覺滿意、基本滿意的人數比例為64﹪，感覺不滿意的人數比例為36﹪。從整體上看，通大學生生活滿意程度差異較大，職大生活滿意程度差異較小。(詳見表一)

(2)大學生人格健康測試(UPI)。

從各年級學生情況看，二年級學生有明顯心理問題人數比例均為各年級，三年級學生可能有心理問題的人數比例(包括需要關注群體)高達72﹪，一年級學生有明顯心理問題和心理健康人數比例相同。從具體數據統計，7﹪學生曾經有輕生的念頭，38﹪學生自認為心理有問題，大三年級學生心理狀況不如低年級學生，女生心理健康狀況不如男生，職大學生心理健康狀況略差于通大。(詳見表一)

(3)大學生生活困擾狀況

從選擇人數上看，大學生感到最困擾的事項是：“人生發展與職業選擇上有困難”(69﹪)，其次是“思想上有困惑”(52﹪)，選擇人數比例排序為3—6位的分別是：“課程學習有困難”(45﹪)，“自我管理能力不強”(40﹪)，“經濟困難”(35﹪)，“人際關系與溝通上有困難”(30﹪)。(詳見表二)

表二：大學生生活困擾狀況

題號事項大一大二大三整體排序

1不適應大學生活11﹪30﹪0﹪15﹪9

2課程學習有困難55﹪38﹪36﹪45﹪3

3經濟困難38﹪38﹪27﹪35﹪5

4思想上有困惑38﹪61﹪63﹪52﹪2

5自我管理能力不強33﹪30﹪63﹪40﹪4

6人際關系與溝通上有困難38﹪30﹪27﹪33﹪6

7與異xxx往方面有困難11﹪15﹪18﹪14﹪10

8家庭變故或困擾11﹪38﹪27﹪23﹪7

9人生發展與職業選擇上有困難50﹪84﹪81﹪69﹪1

10其他16﹪9﹪36﹪19﹪8

(3)大學生對心理輔導的需求情況

根據調查數據統計，有38﹪的一年級學生需要心理輔導，有53﹪的二年級學生需要心理輔導，有的45﹪三年級學生需要心理輔導，顯示還表明，一年級學生不需要心理輔導的人數比例是各年級的，可見低年級對心理輔導方面的信心不足。

(4)大學生對生活輔導的需要情況

從選擇人數上看，大學生最需要輔導項目為：“在我面臨人生重大選擇時提供參考意見”和“解答一些思想問題”(62﹪)，2—4位為“介紹為人處事的經驗”(53﹪)“介紹和開放校內外資源”(52﹪)“在我難以自我控制時給予警醒(45﹪)。除了經濟援助這樣非輔導性的項目外，大學生對輔導的需求狀況與他們的生活困擾狀況是基本一致的。(詳見表三)表三：大學生對生活輔導的需求情況

需要內容大一大二大三整體排序

1.介紹適應大學生活的方法16﹪8﹪18﹪12﹪7

2.介紹和開放校內外資源50﹪61﹪45﹪52﹪3

3.解答一些思想問題55﹪53﹪81﹪62﹪1

4.介紹為人處事的經驗50﹪69﹪36﹪53﹪2

5.協助解決學習問題55﹪8﹪36﹪42﹪6

6.協助解決心理問題38﹪53﹪36﹪43﹪5

7.在我難以自我控制時給予警醒44﹪46﹪45﹪45﹪4

8.在我面臨人生重大選擇時

提供參考意見88﹪84﹪63﹪62﹪1

9.其他0﹪15﹪18﹪9﹪8

二、分析原因

目前，我國普通高校的大學生年齡大多在18—23歲之間，他們的心理發展水平處于迅速走向成熟但真正完全成熟的階段，有著不同于中學生和一般社會青年心理發展基本特點：

(1)自我意識增強但發展不成熟。

(2)抽象思維迅速發展但思維易帶主觀片面性。

(3)情感豐富但情緒波動較大。

(4)意志水平明顯提高但不平衡、不穩定。這些特點是了解和分析大學生心理狀況的客觀基礎。

大學校園是個多種文化磨礪碰接的地帶，多樣性的價值觀、世界觀在這里得到延伸或是方向性的改變，再加上大學生長期生活在一個相對封閉的環境里，缺乏生活閱歷、生活經驗，其心理適應能力、承受能力、認識問題和解決問題的能力較差，大學生心理疾患正是在這一特有環境中多種誘因共同作用下發生的。

那么這些心理疾病和障礙又是從哪里的呢?

(1)大學階段的特殊性。大學里的學習生活與中學已大大不同，可以說是一個新的學習方法、思維方式、甚至是生活方式的轉型期。中學的應試教育和填鴨式教學已經轉變為自學為主、老師指導為輔的學習方法，自覺、自立、自主、創造是大學學習的特點。一些同學在進入大學后未能掌握大學學習的方法，導致考試失利。從而帶來厭學、自卑、自信心下降等一系列心理問題。有些同學甚至會患上考試焦慮癥，從而引發一系列生理上的問題。相對中學單純的人際關系，大學的交往是廣泛的，有同學、同鄉、師生、異性、社會活動團體等。同居一室的有來自五湖四海，有不同的城鄉背景，有不同的方言、不同的性格，他們之間的磨合是個新問題。一些學生個性強以自我為中心，不會設身處地為別人著想，而性格內向的學生不合群，孤獨寂寞，經常埋怨自己沒有，甚至想逃避。轉型期是一個動態期，一系列的轉變都可能讓人茫然、憂郁、甚至恐懼，必然對心理健康產生不良的影響。

(2)家庭教育方式不適當

許多家長寄望于的不僅是自己孩子上大學，出國讀書，更多的是今后的出人頭地、為家爭光。然而，家長期望值過高會給學生造成現實和理想的不統一的落差，使他們背著重重的心理包袱，遇到問容易產生自卑、暴躁的情緒。從讀書開始，學校和家長只注重智力教育，往往忽略子女的健康心理和人格的教育，同時，在教養方式上，相當一部分家長多采用簡單、粗暴的傳統的家長制手段，這種消極的教養方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執敵對等不健康的品質。而上大學后，相當多的家長在子女考入大學后將更多的精力轉移到提供經濟支持上，而對子女的心理成長問題則關注不夠，家庭教育是一個連續和不斷更新的過程，這就要求家長要不斷學習新的教育觀念，了解大學生的心理特點，做好其心理壓力的調節和疏導工作。大學生的心理健康水平與學校、父母的教育觀念、家庭教養方式之間存在著不同程度的正比關系。

(3)社會現實的影響

從個體發展心理來看，大學生正處于自我確認期，在他們腦海里設計出美好的未來和前程。然而，現實社會中的種種客觀障礙常阻礙“理想自我”的實現。近年來高校擴找范圍越來越大，時常使之畢業就業出現巨大競爭壓力，大學生變得到處都是，而自己卻什么都不是?什么也都做不成?考研、就業、還是出國……眾多學子在這樣的十字路口徘徊。如何面對早晚都要涉入社會的現實，給自己未來的發展方向定位，是他們心理的一個結。快速的生活節奏和巨大的工作學習壓力使人感到精神壓抑、身心疲憊，部分學生逃避現實，消極頹廢，沉溺于玩樂放縱，甚至滋生自殺傾向等嚴重的心理問題。

(4)人際交往關系困難

縣級健康促進調研報告范文 第五篇

隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越激烈，人際關系也變得越來越復雜;由于科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新;“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會組成部分，在大學院校生活和學習的大學生，對社會心理這塊時代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何使他們避免或消除以上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前和發展的社會環境，預防精神疾患和心身疾病的發生，加強對大學生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關注的問題。

調查目的：

1.了解在校大學生的心理健康狀況以便發現問題并能找到行之有效的方法解決問題;

2.分析造成大學生心理困擾的主要問題，為今后有針對性地加強大學生的心理教育提供決策依據;

3.分析出現不健康心理的原因，并采取相應的措施;

4.通過調研了解學生健康狀況，有利于構建和諧校園;

5.分析和研究大學生的心理狀況，開展心理咨詢活動，教育和引導大學生不斷地加強心理品質修養和鍛煉，為成才打下良好的基礎。

近幾年，隨著生活節奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業壓力明顯增大，由此產生的心理問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校的校園穩定。接連發生的大學生自殺事件引起了全社會的關注，大學生的心理健康已成了一個不容忽視的問題。這種現象已引起有關部門和社會各界的廣泛關注。為了了解我校大學生心理的現狀和心理素質，分析造成大學生心理困擾的主要問題，為今后有針對性地加強大學生的心理教育提供決策依據，從而引導大學生形成健康的心理素質，促進他們更好的應對人生和社會的各種問題和矛盾，我將大學生心理狀況作為此次專題調研。此問卷針對大學生目前心理健康狀況進行調查，以統計當前大學生心理健康狀況，分析當前出現的校園大學生心理健康問題。

從心理學的觀點看，大學時代是個人的心理斷乳的關鍵期。心理斷乳意味著個人離開父母家庭的監護，徹底切斷個人與父母家庭在心理上聯系的“臍帶”，擺脫家庭的依賴，成為獨立的個體，完成自我心理世界的建構。當多重發展任務同時落到大學生身上時，必然會產生各種各樣的心理沖突。作為現代社會組成部分，現在的大學生有著許多自己特殊的問題，如對新的學習環境的與任務的適應問題，對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。作為國家、社會發展的中堅貯備力量，大學生將會如何認識和處理這些問題與沖突?大學生的心理健康狀況必然會受到全社會的廣泛關注。

為此，針對大學生幾大類心理問題研究設計了一份心理健康狀況調查問卷，我總共設定19條問題，通過為期兩周的問卷發放調查，最后共回收40份問卷進行分析，希望能通過分析數據初步了解到大學生心理狀況以便發現問題并能找到行之有效的方法解決問題。

由于設定的題目較多，在這里我就挑選更具代表性、問題更突出的選項進行分析，并提出相應的建議以解決本校大學生存在的心理健康問題。

問題一你認為緊張情緒會給你的考試成績帶來影響嗎

由這個表格，我們可以清晰的看出有百分之六十多的人覺得緊張情緒會給考生帶來影響。這也就說明，會有一大半的人很重視考試，他們期望通過考試取得優異成績。那么，怎么調整自己的緊張情緒以從容面對考試就顯得尤為重要。當遇到考試或自己所重視的其他事情我們又過于緊張時，做個深呼吸，并暗示自己，我已經努力了，結果如何并不重要，重要的是我要體驗這個過程，做好每一個細節。這時我們就會放松很多，我們離成功就會更進一步。

問題二你對自己的專業是否滿意

有這個問題可以看出，隨著就業壓力的增加，就業形勢的日趨惡化，很多人已不再根據自己的興趣愛好選擇專業，所以對現在所學習的專業熱情度不高。

問題三你對自己的外貌滿意嗎

從這個表中可以看出，對自己相貌的人滿意的人很少，絕大多數覺得還好，但還是有一部分人對自己的相貌不太滿意。更有甚者，還會抱怨自己不夠美麗或者帥氣，久而久之，會讓自己越來越沒有信心，嚴重者會導致自閉。所以，作為大學生我們應該明白身體發膚來自父母，更大部分取決于先天，為了提升自己完善自己我們更應該多讀書，多學習。

問題四上大學后你的挫折是什么

A學習成績不理想B戀愛不成功C不適應宿舍生活D經濟困難E就業競爭壓力太大

小計10104018

比例25%25%10%0%45%

與中學比，大學時期的學習、生活、人際關系都發生了很大變化。學習的任務、內容、方法發生了變化。中學學的是基礎知識，目的是為今后繼續深造或就業做準備;大學學的是專業知識，目的是把學生塑造成建設祖國的高級專門人才。中學課程幾年一貫學習僅有的幾門高考課程，中學有老師天天輔導，日日相隨;大學要有較強的自學能力，自律能力，獨立地思考和解決問題。有一部分人習慣了往日的教學方法，往往不適應這種變化了的學習生活，不知道如何適應和支配時間。從而導致成績不理想，失去了老師的重視，產生了一定的心理落差。因此，這就提醒輔導員們對大學生心理健康方面學生成績問題不可小視，一旦發現同學有消極情緒，就要立即給學生做好疏導工作。

生活環境發生了變化。部分新生在中學有寄讀經歷，但也有新生仍然是上學到學校，放學同家人居住在一起。進入大學后，班集體成為主要生活環境，宿舍成了主要的生活區，日常生活全要自理，這對那些平時習慣于依靠父母、家庭的人來說，確實是個難題。這種變化給他們帶來了一定的精神壓力。可喜的是調查結果顯示這部分人只占極少數。但我們仍不能掉以輕心，要多多關心身旁的人，尤其是那些少言寡語的人，幫助他們融進集體的生活中來。

大學生一方面生理上成熟，有一定的生理需求，另一方面同學們紛紛戀愛也給自身一個刺激，于是想戀愛。但有戀愛的也就會有失戀的，不過總體來說對于失戀問題，大多數大學生很看得開，但因失戀問題而跳樓自殺的也不是沒有，所以對這種問題，同學們也不能小視，當我們遇到這種問題時要及時向周圍的同學或老師尋求幫助，周圍的朋友失戀時也應該及時開導他(她)。

近幾年，隨著社會發展，就業競爭日趨激烈，就業形勢不容樂觀，讓即將踏入社會的我們感到壓力很大是難以避免的。這就需要我們不斷學習，不斷提升自己各方面的能力，使自己在眾多競爭對手中占有絕對優勢。

問題五這些心理健康標準中，你滿足幾條(多項選擇)

A有適度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感

B適度地自我批評，不過分夸耀自己也不過分苛責自己

C在日常生活中，具有適度的主動性，不為環境所左右

D理智，現實，客觀，與現實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想

E適度地接受個人的需要，并具有滿足此種需要的能力

F有自知之明，了解自己的動機和目的，能對自己的能力作客觀的估計

G能保持人格的完整與和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力H有切合實際的生活目標

K具有從經驗中學習的能力，能適應環境的需要改變自己

I有良好的人際關系，有愛人的能力和被愛的能力。

在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會贊許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。

小計24268

比例60%65%20%45%30%65%35%20%45%

1025%

這個問題是我根據心理學家劃分的大學生心理健康的標準改變的，旨在測試本校大部分學生的心理健康大體狀況。根據調查結果，我們可以看出絕大部分的人都集中在ABF選項上，聽過進一步分析我們可以知道本校大學生絕大部分有充分的安全感，對自己有較充分的了解，并能恰當地評價自己的能力，能保持自身人格的完整與和諧，具備從經驗中學習的能力等。

通過對本校大學生進行問卷調查及結果分析，我提出如下建議：

學校角度設：公共課及團體輔導。學校心理咨詢結構的進一步完善。適時的對大學生開展關于心理健康方面的問卷調查，通過問卷了解學生心理狀況，對發現問題的學生及時予以幫助。

學生自身角度：要轉變觀念，正視心理問題，及時與輔導老師溝通接受心理輔導。但如果你真的不想與人溝通，那么你要學會一些自我調節的方法，如：

①自我激勵②情境遷移③情緒宣泄④講究處事技巧⑤學會自我放松⑥要經常自省

心理健康對我們的學習生活有重要的影響，在接受外界幫助的同時最有效的方法就是自我的調節。保持心情愉悅，樂觀面對生活。對于大學生心理問題我們提出以下建議：

1.樹立正確的學習觀。正確的學習觀對學習能力和學習成績的提高起著決定性的作用。大學學習是“自學為主，教師講授為輔”的自主性學習，因此應樹立大學生自主學習、創造性學習的觀念。這首先需要教師及時引導，幫助學生樹立自我識別、自我選擇、自我培養和自我控制的自主學習觀;其次，大學生在學習過程中不僅要繼承前人知識經驗，更要敢于另辟蹊徑，敢于表達自己的獨到見解。

2.保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。

3.保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

4.保持和諧的人際關系樂于交往心理健康的學生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學生的社會責任，培養遵守紀律和社會道德規范的習慣。

5.增強心理適應能力，能與他人同心協力、合作共事，與集體保持協調的關系，保證大學生心理的健康發展。保持良好的環境適應能力。對大學生心理產生影響和作用的環境包括生存環境、成長環境、學習環境、校園環境等。

6.正確認識自我，克服焦慮。正確認識和評價自己的學習能力，調整自己的學習目標，是克服學習過度焦慮的行之有效的方法。學習目標制定過高，會打擊學習者學習的自信心，使學習者對自身學習能力產生質疑;學習目標太低，則會降低

學習者學習效率。學習者應增強自信心，勇于挑戰學習;也要從態度上正確對待考試，提高應試技巧;當出現考試焦慮狀態時，可以通過轉移注意力的方式應對怯場，穩定情緒。

小結：心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發展。如果離開良好心理的培養，就難以培養出具有先進文化知識的合格大學生。綜上所述，心理健康教育不僅是提高大學生整體素質的要求，而且也是大學生全面發展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。

縣級健康促進調研報告范文 第六篇

健康管理專業設置論證意見

“健康管理”是指對個體或群體的健康進行全面監測，找出影響健康的危險因素，就如何避免或減輕健康危險因素的危害進行健康咨詢、指導和生活行為方式的干預，以此達到少得病的目的。一、設置健康管理專業的必要性

1、“健康管理”是降低慢性病發病率的有效手段

目前，慢性病已居我國疾病譜和死亡普的首位，據預測到2020年，居民因慢性病死亡的比例將上升至85%.醫學研究表明，高血壓、糖尿病、血脂異常等慢性病的發病年齡有年輕化趨勢，而導致這些慢性病的主要原因是不科學的生活方式。因此，要想從根本上控制慢性病的發病，就必須進行有效的健康管理。

2、“健康管理”是提高公民健康意識和生活文明程度的需要

目前，我國大多數公民的健康意識還比較淡薄，認識不到健康投資的重要性，存在諸多如吸煙、酗酒、熬夜、暴飲暴食等不良生活習慣。要想改變人們的不良生活習慣，樹立科學的生活方式，就必須倡導“健康管理”，讓大家自覺化解健康危險因素的侵襲，為健康投資。3、“健康管理”是有效節省醫療衛生資源的需要

研究表明，我國人群中最不健康的1%和患慢性病的19%的人群占用了70%的醫療衛生費用。如果忽視各種健康危險因素對其他80%人群的損害，對疾病的發病不能進行有效預防和控制的話，現有的醫療系統必將不堪重負。通過“健康管理”，由“病后治療”向“病前預防”轉變，可有效減少疾病的發生，就會大大減少醫療費用的支出，降低老齡化社會和醫療費用過快增長帶來的風險。二、設置健康管理專業的可行性

1、“健康管理”理念符合醫藥衛生體制改革的方向

《xxx中央xxx關于深化醫藥衛生體制改革的意見》明確了改革的方向，具體地說就是讓群眾得到四方面的實惠，平時少得病，得病有保障，看病更方便，治病少花錢。“平時少得病”就是國家制定基本公共衛生服務項目，由政府向城鄉居民免費提供疾病預防控制、婦幼保健、健康教育等基本公共衛生服務。而“健康管理”就是通過健康教育、健康促進、行為干預等手段，落實病前預防措施，達到“平時少得病”的目的。

2、“健康管理”理念順應了人民群眾對醫療保健的需求

隨著經濟社會的發展和人們生活水平的提高，人們越來越認識到健康的重要性，健康、快樂、幸福的生活已成為人們共同追求的目標。健康時一切的根本，不管是現在還是未來，健康將永遠是人類發展的主題。“健康管理”既順應了時代發展的趨勢，又繼承了我國傳統醫學歷來重視預防和養生保健精神，最大限度地滿足人們對健康的需求，對提高全民族健康素質起到積極促進作用。3、“健康管理”在我國已呈現良好發展趨勢

據有關資料介紹，我國健康管理機構雖然起步較晚，但發展迅速。2001年，我國首家健康管理公司注冊。2005年，國家正式公布健康管理師這個新職業。截止到2007年底，已有1000多人獲得國家健康管理師證書。到2008年上半年，全國健康管理相關機構達到5744家。目前，我國大多數二級以上醫院設立了體檢中心，很多執業醫師在給患者開具藥品處方的同時還開具健康教育處方。通過這些有效的工作，“健康管理”理念已被很多居民所認識和應用，“健康管理”已呈現良好發展前景。4、較強的軟硬件辦學條件

現有專兼職教師22人，其中高級職稱以上8人，中級職稱8人，初級職稱6人，基本上滿足了教學需求。二是現有基礎醫學、護理專業實訓室6個，實訓室建筑面積800平方米，設有解剖實訓室、生理實訓室、生物化學實訓室、顯微鏡實訓室、藥理實訓室、基礎護理實訓室等6個專業實訓室，擁有實訓教學設備400余臺、件，（3）有開辦健康管理高等教育的經歷：我校于2013年開辦了大專三年制護理專業，同時，為了辦好健康管理專業，我校多方調研，制定出合理的教學方案和計劃，建立了健康管理實訓中心，完善了功能實驗室。經過3年的摸索和教學實踐，為開設健康管理專業積累了一定經驗，奠定了良好基礎。三、專業建設規劃

建設目標

根據健康管理產業發展的需要，面向健康管理服務機構、療養院、養老服務機構、社區服務中心、保險機構、醫療服務機構、社區衛生服務中心、健康體檢中心、健康管理公司、營養咨詢公司、心理咨詢機構、藥店、養生會所、養老院等，培養德、智、體、能全面發展，具備良好的職業道德、職業技能、科學素養、人文素養和傳統文化底蘊，具有扎實衛生保健學、醫學信息管理及管理學等相關知識與技能，從事健康監測、分析、評估、健康教育、健康咨詢、健康指導和健康危險因素干預及自主創業的高素質技術技能型專門人才。1、軟硬件建設

及時調整教學計劃。健康管理專業是一門飛速發展的學科，新概念和新技術層出不窮，要隨時跟蹤最新技術動態，密切與生產企業的聯系，掌握社會人才市場的需求，及時調整教學計劃以適應社會和市場的不斷變化，滿足用人單位對人才培養的需求。同時，開展“訂單”式培養，根據企事業單位對人才的要求，有針對性地進行人才培養工作。

2、建設高水平的教師隊伍

每年有計劃選派教師到高校攻讀研究生課程，五年內，骨干教師和學術帶頭人均具有碩士或以上學位。同時，派出教師參加各種學術會議和各種研修班，及時跟蹤最新技術，適應健康管理專業的發展。積極進行健康管理專業的科學研究，大力支持申報省、市科研項目，逐步提高廣大教師的科研能力和水平。通過校企合作培養，選派教師定期參加企業的培訓、新產品的研發和推廣、職業準入資格的考試等，打造優秀的 “雙師型”專職教師團隊。通過聘用來自企業的技術能手和行業專家，建立一支穩定的兼職教師隊伍。3、實驗/實訓能力進一步加強 在現有教學實驗設備較齊全的基礎上，進一步加大資金投入，充實專業實驗/實訓室建設。同時，根據大別山區具有豐富中藥資源的地域特點，逐步建設校內健康管理植物園，以加大傳統健康管理知識的傳承。

縣級健康促進調研報告范文 第七篇

*縣創建全省健康促進縣工作總結報告2016年被列為第二批“全省健康促進縣”的試點以來，**縣對照創建標準，全縣統一思想、提高認識，明確任務、落實責任，上下齊心、全力推進，扎實開展了一系列創建工作，全縣居民主要健康指標進一步改善、健康素質全面提升。現就創建全省健康促進縣工作開展情況報告如下：

一、基本情況**縣位于山東省北部，東隔黃河與墾利區、東營區相望，北臨河口區，西接濱州市、沾化區。地處黃河三角洲高效生態經濟區和山東半島藍色經濟區腹地，全縣總面積平方公里，轄4鎮、2鄉、2街道，1個省級經濟開發區，人口30萬。榮獲“山東省文明城市”、“山東省法治示范縣”、“山東省衛生城市”等榮譽稱號。2016年以來，**縣努力打造“生態**、美麗**”品牌，抓住“改革開放、產業升級、城鄉協調、綠色生態、民生共享”六大工作重點，把健康促進融入工農業發展、服務業繁榮、城鎮化進程、重點民生工程、生態環保等政策，全面推進健康促進工作快速有序開展。

二、采取有力措施，扎實開展全省健康促進縣創建工作（一）堅持高點定位，建立健康促進長效機制1、建立領導協調機制。縣委縣政府高度重視健康促進縣創建工作，把全省健康促進縣建設納入政府重點工作，將“創建全省健康促進縣”納入政府工作報告和全縣經濟工作會議重點民生內容，縣政府公開承諾確保全省健康促進縣創建。2016年4月25日，**縣召開創建“全省健康促進縣”啟動會議，市、縣領導參加了啟動儀式。成立縣政府主要負責人為組長、分管副縣長為副組長、各鄉鎮（街道）、各部門單位主要負責人為成員的健康促進工作領導小組，抽調各有關單位、疾控中心專業人員組成創建活動辦公室，定期召開領導協調會議，通報工作進展。制定下發了《**縣創建全省健康促進縣實施方案》，全面明確了各鄉鎮街道及各有關單位創建工作相關職責任務、工作目標和創建措施，基本形成了“政府主導、各部門負責、全社會參與”的創建工作機制，為有效落實創建工作奠定了堅強的組織保障。

2、實施健康融入政策。縣政府協調各有關部門結合本職工作出臺了一系列健康促進政策，堅持創建全省健康促進縣和落實國家基本公共衛生服務健康教育項目有機組合，努力做到健康宣傳普及化、健康教育均等化、健康素養全民化、健康促進經常化，高標準完成創建任務，不斷提高居民的身體健康、心理健康、社會適應能力和健康素養水平。縣衛計局開展全縣單位職工查體、健康教育巡講等活動，將健康促進知曉率納入基本公共衛生服務滿意度范疇，同部署，同考核，有效提高了群眾知曉率。巡講多場次，受益群眾達萬余人次，全縣群眾居民健康檔案建檔率達89%；

衛計局與教育局聯合開展了學生健康指數干預（肥胖、齲齒、視力低下），中小學生查體29168人；

縣衛計部門在縣電視臺開辟健康教育專欄，在黃金時段播放健康教育公益廣告和宣傳口號。制作了健康教育圍裙、毛巾和手提袋26000余份，印制了5萬多份宣傳手冊和明白紙、健康教育小處方，發放到群眾家中，使健康教育宣傳工作家喻戶曉。縣衛計、食藥監、鹽務、商務、教育、婦聯等部門開展得減鹽防控高血壓項目，制作了減鹽圍裙2萬件、毛巾萬余件，發放各類減鹽知識手冊、宣傳單等宣傳材料和限鹽勺等控鹽工具。以家庭為單位鹽勺發放率在90%以上，開展“鹽與健康”中小學校健康教育主題活動。縣衛計、婦聯部門聯合開展了農村婦女兩癌篩查和百家健康家庭評選，共篩查21141人，評選健康家庭100家；

縣食藥監、環保、城管執法、衛生監督執法等愛衛會成員部門聯合開展的鞏固省級衛生城市成果顯著；

聯合縣文體局開展的廣播體操推廣、健康體育產業示范工程取得實效；

縣食安辦、食藥監、農業、商務等部門聯合開展了食品放心工程；

縣公安等部門聯合開展了平安**建設；

縣水利、衛計、環保等部門聯合開展了生活飲用水監測；

縣委宣傳部與衛計局聯合在周末劇場開展了健康知識講座；

民政局積極開展社會救助。縣衛計、民政、殘聯、宣傳等12部門聯合下發加強出生缺陷治理的政策，促進兒童出生缺陷發生率逐步下降；

縣環保等18個部門開展的重污染天氣防治，對大氣環境起到有效的保護；

各部門協調配合，真正落實了健康促進政策。

3、加大財政投入力度。全縣共投入創建資金354萬元，縣財政撥付健康促進專項資金150萬元，各單位自籌資金110萬元。重點用于以下建設：一是投資140萬元，用于社區、機關、醫院、學校、企業、健康主題公園、健康步道、健康教育基地等示范創建；

二是投資6萬元，用于創建無煙機關單位。公共場所全部為無煙環境，在大廳、走廊、會議室、衛生間等位置設置無煙標識，為職工發放戒煙宣傳資料2種份；

三是投資60萬元，各小區、各單位均設置宣傳欄各1—3處，健康知識一條街1處，定期更換健康促進宣傳內容；

四是投資100萬元，組織全體職工參加健康體檢，建立職工健康檔案，針對職工健康促進的危險因素進行有針對性的健康指導。五是投資42萬元，用于購置體育器材，建設健身路徑，積極開展工間操比賽、健康知識演講比賽等業余活動，提高職工身體素質；

六是邀請縣健康教育專家開展健康講座等；

七是投資萬元，印發了創建健康促進縣宣傳單份、宣傳圍裙2600份、健康生活方式宣傳冊3000份，健康促進縣宣傳冊3000份，控煙標示3000份。

（二）加強學習培訓，強化健康促進人員隊伍建設1、開展基線調查。2016年11月18日，根據國家下發的基線調查方案，制定了《**縣健康促進縣試點項目基線調查方案》，成立了基線調查工作組，按國家抽樣方法隨機抽取了北宋鎮、鳳凰城街道、鹽窩鎮等3個鄉鎮街道。11月20日**縣創建活動辦公室召開基線調查工作培訓會議。利用6周時間保質保量完成基線調查2400戶，發放有效問卷2400余份。

縣級健康促進調研報告范文 第八篇

大部署，全員推動

自沙田鎮啟動創建廣東省健康促進區工作以來，沙田鎮牢固樹立“將健康融入所有政策”的核心理念，建立“黨委領導、政府負責、多部門共同創建”的工作模式，開展跨部門的健康綜合干預。

為使創建工作取得成效，我鎮制定了《沙田鎮創建廣東省健康促進區實施方案》，23個部門單位負責人及18個村（社區）黨工委書記為成員的創建工作領導小組，明確創建目標和各部門的職責分工，通力合作，推動創建工作的開展。

重過程，形式多樣

推進健康促進工作，面對的是廣大人民群眾，只有把群眾對健康促進工作的參與度作為啟動工作的“金鑰匙”，才能順利打開“健康鎖”。

為了把健康知識傳播到千家萬戶，使健康促進創建工作家喻戶曉，沙田鎮組建“三支隊伍”，組建健康教育講師團，針對不同人群的需求，開展針對性的巡講、健康咨詢；組建全民健康生活方式指導員及健康教育志愿者的隊伍，引導企業職工、學生、居民廣泛參與健康促進區建設活動，對提高居民健康素養水平發揮了很大作用。

在創建工作中，沙田鎮充分發動群眾，發揮先進典型示范引領作用，在各村（社區）大力開展健康家庭創建，經各村（社區）推薦、以市鎮衛生計生部門審核，共有2734戶家庭獲廣東省健康家庭稱號。

2018年1月到至今，健康教育進校區、進企業、進單位、進家庭的講座活動超過60場，活動累計覆蓋7491人次，開展主題宣傳活動近30場，涵蓋了機關公務員、企事業單位職工、流動人口、學生群體和居民，以點帶面發揮健教輻射效果。

強硬件，建設環境

現在，在學校、醫院、機關等地方的顯眼位置，經常會看到一些健康知識的溫馨提示、宣傳標語和宣傳展板。更值得一提的是，在本地居們小區和一些公共場所，各種健康支持性環境又成為一道亮麗風景線。

目前，沙田鎮已在鎮休閑公園建設了健康主題公園，在湖西路和沙田實驗中學建設了健康步道，在立沙花園建設了家庭文化園、在西大坦花園建設人口文化園，在先鋒村建設健康教育基地、健康教育一條街和健康廣場等宣傳陣地，在全鎮設立60多塊健宣傳欄，在社衛中心站點及社區綜合服務中心設立健康小屋及健康加油站，在立沙花園70多棟住宅樓大堂設立健康素養66條宣傳欄，在花園每部電梯滾動播放健康宣傳片（宣傳標語）。全面推進辦公場所、公共場所禁煙工作，目前已共有71個單位成功創建廣東省無煙單位。

這是沙田鎮在推進健康促進場所建設、營造健康支持性環境，更好地開展健康教育的又一舉措，著力將健康生活理念融于公園、小區、社區等各類活動場所，讓廣大群眾在潛移默化的生活中感受健康文化，倡導和傳播健康的生活理念。

享成果，共建共享

隨著沙田鎮創建廣東省健康促進區工作步伐的深入推進，沙田鎮的健康促進場所越來越多，沙田人民的生活方式也在悄然發生變化。

每天天一亮，沙田鎮各大小廣場、公園便開始熱鬧起來。休閑公園、濱江路、穗豐年水道等地，到處可見人們健身的身影，或慢跑、或散步、或打太極……

據第三方數據監測顯示，通過開展創建活動，沙田鎮全民健康素養水平穩步提升，健康促進項目開展取得階段性成效。

成人吸煙率降低了，經常參加體育鍛煉的人口比例高了，中小學生體質健康指標有了較大提升，居民群眾的健康素養和健康狀況改善明顯。

以前，你吃飯了嗎？是人們見面打招呼的見面語。今天，你走步了嗎？這句話已悄然成為了人們打招呼的流行語。我的健康我做主，隨著沙田鎮健康促進區創建步伐的深入推進，沙田市民越來越專注自己的健康，更加主動學習健康知識，養成健康生活方式，傳播健康理念。

“讓每一個人都真正成為健康的關注者和受益者。”這是沙田鎮創建廣東省健康促進區的最終目的。接下來，沙田鎮將繼續強化各項工作措施，創新工作形式，拓展健康服務內容，讓大家都做自己健康第一責任人，為建設健康沙田添磚加瓦。

• 上一篇：公務文書通告格式和范文16篇
• 下一篇：初中到現在簡歷模板范文(精選9篇)