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文史體育類范文大全 第一篇

“嘩-”一片片掌聲蕩漾在體育場，原來是我們學校在舉行運動會。運動會還沒開始之前，各班都來了一次一分鐘展示，一個比一個精彩，這都是老師精心策劃的。

過了幾分鐘，正式的運動會開始了，第一個項目是男子四百米跑步。一個個英姿颯爽的運動員們站在了跑道上，隨著裁判的一聲槍響，運動員們沖了出去。我們班的沈東以第一的名次沖過了終點線。“噢-”我們站了起來為他歡呼。第二項目是接力賽.每個班的選手都想為自己的班級爭光努力的向前跑，激烈的接力賽過后，我們班又是第一名。

接下來跳高比賽開始了，運動員們過關斬將，最終都獲得了榮譽。403的茅可獲得了第一名，袁曉琳獲得了第三名……后來，鉛球比賽中，每個人都發揮出自己的實力，403的曾龍臣獲得了第一名，403的馮成明獲得了第二名……

下午，男子八百米比賽又開始了，裁判一聲槍響，跑道上就出現了運動員們的身影。進過激烈的戰斗，我們班的沈東又贏得了第一名。

啊，通過這次比賽，我想到:以后要去奧運會比賽，為國家爭光!

文史體育類范文大全 第二篇

體育旅游的發展與研究文獻綜述

體育旅游作為一門體育產業和旅游產業的交叉學科以其獨特的健身、娛樂、休閑、交際等特點帶給人們一種全新的感覺在近年旅游業的發展中得到快速而迅猛的發展逐步成為一種全球性的時尚旅游活動。而觀賞性體育旅游常常以大型體育賽事為主要旅游吸引力，具有極強的號召力。目前已成為和正在成為國內外最主要的體育旅游形式，發展前景廣闊。

體育賽事的特征畢業論文文獻綜述范文，我國體育旅游的發展空間大市場大潛力大。體育旅游是我國體育事業的一個重要組成部分同時又是旅游市場的一種新型項目、旅游業發展的一個新亮點。體育旅游作為體育產業與旅游產業交叉滲透而產生的一種新經濟領域在我國正成為當今最富有活力、最具有吸引力的朝陽產業之一，而觀賞性體育旅游是體育旅游最常見、最直接的旅游方式，是其核心組成部分。根據的搜尋結果，年以來國內以觀賞性體育旅游為主題發表核心期刊的學術論文目前還很缺乏，大都是從體育旅游和賽事旅游的角度進行研究的。現將有關的資料歸納如下：

一、概念：

綜觀國內外體育旅游研究的相關文獻，可見，體育旅游被眾多國內外學者定義。國外體育旅游主要分為參與型體育旅游和觀賞型體育旅游兩大板塊，我國主要是對國外研究的深入。

文史體育類范文大全 第三篇

1合作教學模式的優勢

培養學生的學習熱情

在合作教學活動中，加強學生的自主學習是非常重要的一環。合作教學通過學生間相互幫助解決學習當中所遇到的問題，相互鼓勵對方激發學習的熱情，當學生通過合作后就會加深對該問題的印象，進一步感受共同完成任務后所帶來的成就感。合作教學通過發揮每一位同學的特長跟優點，通過集體討論后得出最優方案，解決所遇到的一些難題，學生不僅學到了知識，而且教師也省去了平時學生分散的學習方法，提高了教學的效率。從一定程度上培養了學生的創新思維，懂得與同學間合作學習的重要性。

引導學生認識團隊的重要性

當今社會越來越強調團隊精神跟合作精神，而這種精神儼然已成為當代人必要的一份綜合素質，在實際課堂教學模式中加入合作教學模式則能很好的鍛煉到每一位學生的合作意識。在大學體育教學活動中有很多體育項目是可以來鍛煉學生的合作意識的，例如一些田徑運動，通過接力賽等方式使得每個學生都參與到其中，懂得團結合作的重要性。在這些活動進行當中有可能會發生一些小的意外，這就需要我們每一位學生能夠團結有愛，互幫互助，培養每一位學生的優良品質。

提升學生解決問題的能力

與傳統教學模式不同，合作教學更加注重學生之間的相互交流，學生通過對不同問題探討來解決各自在實際中遇到的問題。通過探討不僅能夠更加的理解文章所寫內容，還能夠加深同學們的友誼，更加深刻的認識到合作教學的重要性。合作教學模式的實行在一定程度上提高了學生的實際解決問題的能力，同時也鍛煉了每一位學生的人際交往能力。

建立良好的師生關系

通過合作教學的方式教師應充分跟學生進行互動，在教學上對于那些比較難以理解的部分對學生進行仔細的講解，增進師生情感，建立更加和諧的關系。教師在上課過程中應充分尊重每一位學生的想法，調動每一位學生學習的主動性跟積極性，讓學生在輕松愉快的環境下學習新的知識，教師也相對輕松，學生的學習效率也不斷提高，很好的達到了教學目標。

2應用合作教學模式的注意要點

確立學生的主體地位

教師在加強合作教學模式的同時，除了提高課堂效率外還更應尊重每一位學生的主體地位。體育教學由于相對比較開放，因此教師在教學時應更多的是參與到學生當中去，而不只是以一個指導老師的身份去參與，如果在教學活動中過多的干預學生，學生的學習主動性就會大大降低。而教師要是以一個指導者的身份來教導學生的話，學生就會以一個朋友的角度來跟教師進行交流，提高了教學質量。對于學生提出來的問題跟學生一起進行探討。同時也可以對每一位學生進行分組，在分組中教師應根據每個學生的學習情況來分，這樣就能很好的照顧到了每一位學生的差異性，用最有效率的學習方式來進行教學，實現教學目標。

合理安排教學

在體育教學中每一位學生的個性不同，因此在合作教學模式中教師首先應了解每一位學生的特點，將每一種體育技能進行整合從而制定相應的教學目標，激發學生的學習熱情。如果教師還是按照以前的教學模式來教學，學生學習的積極性不僅不高，而且也很難達到教學目的，因此，作為教師應充分了解每一位學生，從而來實現自己的教學目標。

明確分工責任

任何的教學模式都離不開每一位小組成員的分工合作，只有大家明確自己的目標，將自己職責內的`要求都做好，才能更加高效的完成學習任務。在合作教學模式中，有的學生不能獨立完成在自己職責范圍內的事，往往要借助于他人的成果，如何避免這種現象是擺在每位教師面前的事，因此教師在制定教學目標時首先應給每一位學生制定各自的任務，明確責任，使小組的每一個成員都能共同進步。

3合作教學模式在大學體育教學中的應用

有序合理的分組

合作教學模式與理論學習相比有其獨特的特點，合作教學注重每個學生的分工合作。僅僅把合作教學簡單的理解為幾個學生湊合在一起進行學習，只能說這是對合作教學的誤解。我們這里所講的合作教學是教師對全班學生進行適當的分組，根據每個學生的學習情況進行因材施教達到相應的教學目標。在我國許多高校當中一般上大課學生都比較分散，對于如何提高教師的教學效率跟學生的學習積極性，從以往的教學經驗來看，學生更容易接受分組的學習方式，因為分組學習中學生的學習水平差不多，所以更能調動學生的積極性。在大學體育課中，根據教學內容分組是實際教學的基礎。例如，足球項目分組時可以先對那些運球較好的分為一組，其他就可以相對少些，然后對那些運球較好的一組帶相對較差的那組，對于那些已經學過的內容，在進行鞏固的同時也可以適當的分組，將那些學得稍微較好的與學得較差的分為一組，這樣就可以讓那些學得較好的學生帶動那些學得較差的學生，從而調動他們的學習熱情，掌握新的知識。因此，教師在授課過程中要科學合理的對每一位學生進行分組，不僅有利于教學內容的進一步展開，更加有利于學習目標的完成。

指導學生了解合作學習的方法

作為教師，首先要了解什么是合作教學，在充分了解什么是合作教學的基礎上，對每一位學生進行因材施教，對于那些需要注意的地方教師要及時進行補充，用更加有效的方法來對學生進行教學，在這些過程中讓學生充分認識到合作教學的重要性，從以前的被動去學到現在的更加主動去學習新的知識觀念的轉變。教師在實際體育教學活動中應充分尊重每一位學生，發揮他們的學習積極性。教師在教學時應該更多是指導學生如何更好的掌握知識而不是過多的干預，如果過多的干預會降低學生的積極性，學習效率也會相應的降低。因此，在合作教學中教師應充分尊重每一位學生的思想，讓他們學會如何獨立的完成自己的學習，給予他們學習的自主權。在合作教學中教師應發揮學生的學習主動性，培養他們獨立思考問題和解決問題的能力，讓學生了解團隊的重要性，這不僅在學習當中起到作用，也為他們以后走上工作崗位奠定了良好的基礎。在制定教學內容上，教師應給每一個小組制定相應的教學目標，在給每個小組制定任務時要確定每一個成員都參與到其中，對于那些沒有參與其中的成員給予一定的懲罰，讓他們認識到合作學習的重要性。

提出適當的問題，調整合作學習方式

體育教學中除了教學生一些必要的體育技能外，還應該有針對性的提出一些問題，讓他們在了解問題的基礎上再通過討論來得出結論。在整個的合作學習過程中首先應跟學生確定基礎鍛煉的重要性，一些必要的身體鍛煉還是非常需要的，學生有了一定的體能儲備之后才能更好的進行下一階段的學習，通過相互間的交流可以看作是學生積極恢復身體練習的一個手段。在整個合作學習過程中，教師要有比較敏銳的觀察能力，科學合理的對每一位學生制定最佳的學習方案，根據實際需要進行適時的調整教學方法跟內容，就一定能夠起到事半功倍的效果。我們有充分的理由相信，在教師跟學生的共同努力下一定能使合作教學方式應用到其他學科里面，改變傳統的體育教學模式，為體育教學更加深入的發展做出應有的貢獻。

交流經驗與總結

合作教學模式強調每一個小組成員都參與進來，當完成一個小組任務后，讓小組的每一個成員對自己的作品進行講解，具體談下在做這個作品時所取得的收獲，以及遇到的一些問題，而這些問題又是怎么解決的與其他小組成員交流體會，防止下次出現同樣的問題。最后，教師在對每一組成員進行點評，做的比較好的那組給予鼓勵跟支持，對那些做的還不夠的對于他們出現的問題給予更加深刻的指導，提升他們的信心，提高合作學習的效率，不斷提高大學體育教育教學質量。

文史體育類范文大全 第四篇

昨天，我們學校舉行了第十屆體育文化節。一大早，校園里就開始沸騰了。操場上人頭攢動,同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，叫喊聲、加油聲、歡呼聲響成一片。

開幕式上，各個方隊整齊有序地穿過操場，方隊里的同學喊著嘹亮的口號，大步從我的面前走過，真是氣勢磅礴、震撼人心。這屆體育文化節的比賽項目有很多，個個精彩紛呈，但讓我最難忘的項目還是激動人心的長跑、奮力拼搏的拔河和倍感可惜的接力。

這一屆的長跑，比前幾屆的長跑少了兩百米，也就是繞著操場跑五圈，我們班有六名同學參加了長跑，三名男生，三名女生。只聽一聲哨響，長跑隊員就飛一般沖出了起跑線。我們班田家銘跑得最快，眼看離終點只有兩百米了...一百米了...五十米了...，我的心都快蹦出嗓子眼了，可就在這時，突然被別班的同學反超了，很遺憾，我們班到最后只得了第四名。

“耶！”我們班暴發出一陣歡呼聲。這是怎么了？原來，是老師宣布如果我們班拔河得到第一，晚上就沒有作業！“加油，加油！”激動人心的拔河比賽開始了，同學們使出洪荒之力把繩子向后拉。眼看就差一米了，“噢，不！”我們最不想發生的事情發生了。對方的實力太強太強了，同學們個個都很沮喪，唉！只能期望下屆體育文化節爭取得到第一的好成績了。

下一個項目是迎面接力。這又是一次激動人心的比拼。參賽的同學奮力拼搏，使出渾身解數，其他同學大聲加油助威，把嗓子都喊啞了。可我們班就差不到一秒與第一失之交臂，真是太可惜了。

這屆體育文化節，我們班雖然沒有得到一個第一，但是，我堅信，失敗乃成功之母，下一屆體育文化節我們班一定會取得好成績！

文史體育類范文大全 第五篇

新的體育課程標準強調以學生為中心，突出學生的主體地位，小學低年級學生好玩、好動，求新、求異的心理較強，這就要求我們每節課都要有新意，用新鮮的事物、形式或角度來刺激學生，啟動學生活動的動力，滿足學生的心理需要，讓學生體會到運動的樂趣，從而達到“健康第一”的課程目標。新的體育課程標準提出以目標達成來統領教學內容，各地、各校以及教師都可以選擇多種不同的內容、采取不同的形式和方法去達成課程學習目標，在這個廣闊的空間內需要我們教師不斷地去發現、去探索、去耕耘、去創造，以便我們的課堂更貼近學生的需要。

一、追求開放多樣的教學內容

1、做到教學內容多樣化

根據兒童好動、好玩的心理特點，每堂課的教學內容要多樣化，一般不少于三個項目，各項目的時間安排不宜過長，組織教學要緊湊。即使同一內容的教學也可以從不同的角度切入。例如，在３０米跑的教學中，我們可以變換跑的形式，如往返跑、各種姿勢的起跑、搶物跑、折線跑、過障礙跑等，豐富教學內容的內涵和外延。

2、做到教學內容游戲化

小學低年級的教學內容一般都比較簡單，沒有較難的技術，是可以通過游戲的形式進行教學的。把教學內容進行游戲化的改造，讓學生在體驗樂趣的同時掌握一定的技能。如在進行隊列隊形練習時進行游戲化改造，學大雁排排隊、推火車等形式，提高了學生的練習積極性。

3、做到教學內容循環化

教學內容的單一重復有利于掌握一定的動作技術，但是也易引起學生厭煩，我們可以對多個內容進行一定的循環，每節課可以從不同的點切入，每節課的 切入點要有一定的聯系和提高。這樣每節課滲透一點新的內容，讓學生在不知不覺中得到了提高。

4、做到教學內容生活化

許多的教學內容和我們的生活緊密相連，教學內容生活化可以從兩個方面切入，一方面我們的教學內容設計的主題更貼近學生的生活實際，如一次郊游，走在平路上——慢跑；爬山——原地高抬腿跑；過獨木橋——兩手側平舉，足尖跳；盤山道走——曲線行進。另一方面我們可以引用學生日常玩耍中對教學內容有幫助的活動，如，打沙包，跳皮筋等。

二堅持教學方法的創新完善

“教學有法，教無定法貴在得法”，我們必須根據教材內容和學生特點靈活安排、變換自己的教學方法，運用合理、新穎的教學組織形式來調動師生兩方面的積極性。

教學形式要多樣，教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用使教學成為一個動態的統一過程，采用多種多樣生動活潑的 、能使學生產生強烈興趣和新鮮感的組織形式，例如，分組輪換、小組合作、競賽、展示互動、探究討論等，可以增強教學的吸引力，激發學生的學習熱情。

1、 教學主題要多角度

低年級學生特別喜歡童話故事，針對這一點進行情景教學，課上先把學生的思維引入童話意境中，再滲透教學內容，可以使單調的學習變得有聲有色。主題還可以是學生喜歡的動畫片、電影，生活中的某一個場景等。

2、 教師言行要有魅力

教師形象對學生的影響非常大，通過一節課，學生就能判斷這位教師是不是自己所喜歡的，而教師形象主要靠自己的言行舉止來體現，教師在教學中要充分發揮“手勢、眼神、語言”的作用，即采用“手勢指揮、眼神暗示、語言激勵”的組織方法。在實踐中我們要善于總結和挖掘其中的內涵，使自己的言行更加貼近學生，提升我們課堂教學的魅力。

三、豐富教學手段以激發興趣

教學手段在體育教學中的作用就像舞臺上的道具對于演出效果所起的作用一樣，多種教學手段的介入能夠提高學生的興趣。

1、 視覺的刺激

圖片是最直接的視覺刺激，它具有逼真、形象、美觀、新穎等特點，多變的圖片不斷地給學生全新的感受，刺激學生活動的欲望。我們還可以把活動場地安排畫在紙上，來幫助小學生理解授課的意圖。

2、多媒體的運用

適當的根據教學內容和學生的需要，精心設計一些多媒體課件可以豐富學生的視野。這個課件可以是有關技能學習的，或者是體育常識方面的，也可以是體育欣賞方面的，那具有代表性的畫面、優美的藝術造型、簡明的文字顯示加上生動的語言解說總能給學生以深深的觸動。

3、聽覺的變換

除了哨音，可以通過音樂、小號、鼓聲來對學生產生刺激。如學動作時，播放點有節奏的音樂，會讓學生耳目一新，取得好的效果；比賽時，可以用音樂來渲染氣氛，用小號和鼓聲來加油助威，所有的學生都會身心愉悅的

此外，在場地和器材方面也要多下功夫，注意開發設計，保持學生的新鮮感。

總之，只有抓住小學低年級學生的生理和心理特點，制定有效的教學策略，滿足學生需求，讓他們真正喜歡上體育課，就抓住了新課程的本質，也必能達到“健康第一”的課程目標，我們的體育課也因此而永葆生機。

文史體育類范文大全 第六篇

陽光人生在晨風的吹拂里，我們邁開年輕的步子;在晨光的沐浴下，我們綻放如火的青春。所有的辛苦換來的是我們強健的體魄，所有的汗水也將證明我們的付出。

我們家有一項不成文的規定，每天晚飯后全家都要出去散步。其實最先提議的是媽媽，她為了保持身材苗條，建議我們和她一起鍛煉。爸爸也馬上舉手贊成。我呢，也有自己的小算盤，這樣就可以在室外多活動一會兒了，也馬上響應媽媽的號召。這樣一來，我們全家就形成了天天鍛煉的習慣。鍛煉的內容隨季節而變化，夏天常在陰涼下做操，冬天則更多的是跑步。有時也跳繩、踢毽子或轉呼啦圈……

一天晚上，我們全家又去戶外鍛煉。媽媽心血來潮，提出我們全家舉行一次長跑比賽——圍著小區跑一圈。我和爸爸都有些猶豫，那可是有千把米遠啊。但看著媽媽一臉的嚴肅，我和爸爸也暗暗想著不能認輸。我告訴自己：一定要超過老爸老媽，堅持到最后。比賽前，我們定下了兩條規則：一、不許跑得太快;二、不許抄近道。為了公平合理，我們決定一起喊“預備!開始!”

比賽開始了，我一馬當先，跑在最前面。我邊跑邊回頭看爸爸和媽媽的實力如何，當時爸爸和媽媽并列第二。到第一個拐彎處的時候，老爸甩掉了老媽追上了我。我可不想落后，于是稍稍加快了速度，又與老爸拉開了距離，我的心總算放下了。當我跑到全程的一半時，驚喜地發現老爸正在系鞋帶呢，哈哈!真是天助我也，我不用擔心被老爸追上了。老爸看來是怎么也追不上了，說實話，我當時也累得氣喘吁吁了，真覺得自己堅持不住了。但一看到老爸老媽要追上來的樣子，我就又咬咬牙，鼓起勁往終點跑。當我跑到終點后，發現老爸也到了，而老媽卻棄權了，原因是她實在堅持不下去了，只好違規地走到終點。事后我才知道這場比賽是老媽有意訓練我的毅力的。

在與爸爸、媽媽的一起鍛煉中，我的身體素質越來越棒了，而且我的毅力也增強了，我喜歡鍛煉!

青春是充滿活力充滿陽光充滿歡聲笑語的。因為我們都有大量的時間去玩。沒有任何的思想包袱。哪怕是參加跳繩踢毽子之類的游戲，也是體育活動。因此，“陽光”和快樂其實離我們很近，只需要我們走出那最關鍵的一扇門，那么“陽光”的生活也會朝你走來。

少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少年進步則中國進步。所以，身為21世紀接班人的我們，更應該鍛煉身體，好好學習。

陽光體育，滋潤的是我們年輕的心靈，滋養的是我們精彩的未來。陽光體育，收獲陽光人生。

文史體育類范文大全 第七篇

多人對畢業論文致謝這個問題了解不是那么透徹清晰，甚至他們還會跟畢業論文直接混淆在一起，雖然說這些這環境也算是畢業論文的一部分，但是相對來說它并不是主體部分，所以在撰寫的格式和內容要求上和畢業論文本身是沒有太大關系的，那么到底應該怎么撰寫了，有什么注意事項和要求嗎，下面我們就一起看一下這個問題的回答。

首先，在畢業論文致謝的創新上，一定要注意情感定要誠摯和懇切，事實上，想要感謝別人，那么就必須要表示出對別人的真誠態度，千萬不要過于敷衍，否則不但沒有辦法給人感受到一種真誠的態度，而且還會導致別人的印象非常的不好，甚至還可能直接導致后期畢業論文不會通過的悲劇出現，這樣的情況經常在整個畢業答辯過程中出現，很多老師他們看到的不同學生的畢業論文課題也差不多，包括后期做的實驗數據也差不多，所以這時候用什么樣的標準來衡量是否通過呢，其實有很大的一部分印象分在其中，這點大家一定需要格外的注意和留心。

文史體育類范文大全 第八篇

體育文獻綜述

前言]

大學生心理問題發生的頻率加快、范圍加大和程度加深。有數據表明：“在我國20世紀 80年代中期，23%~25%的大學生存在心理障礙，90年代上升到25 %，近年來已達到30%，存在心理障礙的人數還在不斷增多”。[1]使得我們不得不更加關心大學生心理健康問題。任長順在《不同運動項目對大學生心理健康水平影響的調查研究》中提出“大學時期是大學生良好心理習慣的形成和心理逐漸走向成熟的關鍵時期，近年來隨著現代人對健康認識的轉變，有關大學生心理健康問題也越來越受到廣泛關注。大學時期同時也是人的一生中心理變化最大的時期。他們既要應付生理變化帶來的心理問題，還要應付社會環境變化產生的心理矛盾，常常處于錯綜復雜的心理矛盾之中。不可避免地會遇到多種多樣的心理衛生問題”[2]。曾四清在《高校體育教學中培養學生心理健康的途徑》中提到“心理疾病最重要的治療手段是行為療法”[3]，而劉衛平、李平等認為體育教學恰恰在這方而具有得天獨厚的優勢， “以思維活動為主要活動方式的文化課，由于學生的心理思想和外部行為不宜表現，所以在課堂中實施心理健康教育多以理性的說教為主，學生的主體參與水平僅處于較低的被動

文史體育類范文大全 第九篇

今天早晨，我們在操場上升國旗。升好國旗以后就是老師在國旗下的體育。今天輪到楊老師體育。他一上來就問：“同學們，你們喜歡體育嗎？喜歡的請舉手！”話音剛落，一只只小手就高高地舉起，許多學生還舉起了兩只手來表示十分喜歡。楊老師看見了又笑又兇巴巴地說：“多舉一只手干嗎？想找死呀？”說完，同學們就哄堂大笑。那一些舉起兩只手的同學大部分放下了一只手，但是有一些同學還是舉著兩只手，表示他們特別喜歡體育。接著，楊老師說：“我們即將臨近什么會？”同學們異口同聲地說：“運動會！”“那么運動會的最高級別是什么？”楊老師又問。同學迅速地回答：“奧運會！”楊老師又說：“奧運會上我們國家的超人是誰？”“劉翔！”“對，可惜在一次比賽的時候，他在快到達終點的時候被人超過了……”楊老師在滔滔不絕地體育著，鼓勵我們要積極鍛煉，為祖國爭光。

最后，楊老師用歌聲結束了自己的演講，結束了他的談話。

這一次演講告訴了我們多運動對我們人體非常有益，光說不練是假把式，只有積極鍛煉才能夠為祖國爭光！

文史體育類范文大全 第十篇

我最喜歡的體育運動

體育，可以強身健體，讓我們身心愉悅，讓我們的身體更加健康！在那諸多的體育運動中，我最喜歡的體育運動莫過于跳高這項能增強腿部力量的運動。

我最喜歡跳高了！在跳高時的感覺是什么呢？那感覺莫過于解說詞中最常出現的一句話：我們在半空中劃出一道優美的弧線，只要努力，用勁兒，總會跳過欄桿，取得一個好成績的！

我為什么喜歡跳高呢？因為我小時候每次一看到電視上體育節目有跳高比賽我都會激情澎湃，目不轉睛地盯著電視看，那是在小時候我認為跳高是一項很酷的運動的原因。況且我在身體方面也是很符合跳高運動員的要求，所以，我最喜歡跳高。

跳高仿佛是我的好伙伴，每當測試跳高時，我都能獲得95分以上的好成績；每當學校運動會有跳高比賽時，我雖然可能排不上年級的名次，但是我的成績依然很優異；每當老師留《我喜歡的體育運動》這類作文時，我依然會寫跳高，因為它已不僅是我較擅長的一個體育運動，而已經是我的一個體育伙伴！

啊！我最喜歡的體育運動是跳高！

文史體育類范文大全 第十一篇

我喜歡的運動有許多，比如踢足球、打籃球、打羽毛球、打乒乓球、騎自行車、玩滑板滑冰、游泳，其中我最喜歡的運動是游泳。

游泳是分種類的，蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳等等。游泳也是奧運會的一個比賽項目。

前年暑假，我媽媽給報了游泳班，我一到游泳班場地，只見里面有一個特別大的泳池，有許許多多的人，他們有的在水里嬉戲，有的在水里面潛水。游泳池里分為兩個區域，一個是淺水區、另一個是深水區。

我想：電視里的阿姨們落水是那么好看，我也來一次。我我換上泳衣，戴上眼鏡，拿著救生圈，來到了深水區，“撲通”一聲跳進了泳池里。沒想到身子轉不動，救生圈沒拿穩，一下子沉入水中。慌亂中我去抓救生圈，沒想到它太滑，抓不住！幸虧我一直憋著氣，在水里急速奔跑，還沒停穩就跳了起來。好險啊！第二次，我一跑，一躍，沒想到還不成功，沒跳進去。我又施展“疾風跑”從別人身旁擦身而過，飛向水中。還沒沉下去我就兩手旋轉，兩腳上下拍動，算是游到深水區了。吸了一大口氣，在水中吐泡泡，抓住梯子上去呼吸。

經過一段時間練習，我已經學會游泳了，現在我能在水中自由自在游，游好遠呢！雖然將來不一定會像田亮、郭晶晶那樣，但我對游泳仍那么執著，因為我愛游泳。

文史體育類范文大全 第十二篇

令人興奮的鐘聲響起，哇！又是體育課啦！原本有氣無力的我，頓時變得生龍活虎一般，還來不及等老師的集合指示，大家就以迅雷不及掩耳的速度沖向操場，開始一天中最快樂的時光。

哇塞！炙熱的太陽毫不留情的把我們曬得快焦了。這時老師宣布：“今天要和別班比賽躲避球。”大家都一齊大喊：“帥呆了！”早已將太陽的酷熱拋到九霄云霧去了。裁判在說明該遵守的規則后，就展開這一場驚天動地的球賽。雙方都擺好了陣勢，首先由對方先發球。我想：我們一定會贏，誰知道我方居然一個接一個被打中，毫無反擊之力。但是我們并不灰心，全班繼續發揮全力去攻擊對方，在雙方經過一翻驚險刺激的纏斗之后，我方終于獲得最后的勝利。鐘聲再度響起，而我們也在汗水中度過了一個既美好而又快樂的體育課。

其實躲避球賽的輸贏并不重要，因為勝敗乃兵家常事。重要的是訓練我們同心協力、奮斗不懈的精神。體育課可以讓我們在愉快的心情下、鍛鍊身體，更可以培養團結互助的精神。所以我才會被他深深的吸引住，這就是我最喜歡體育課的原因。

文史體育類范文大全 第十三篇

1、研究方法

文獻資料法為了全面、準確地掌握我國體育科研論文的合著狀況，本研究選取中文社會科學引文索引(CSSCI)庫1998-2009年收錄的體育學期刊論文作為對象。考慮到該引文索引庫來源期刊每年會根據期刊影響因子的變化作出一定的調整，在選擇期刊來源時，最終確定這12年均被入選的《體育科學》、《上海體育學院學報》、《北京體育大學學報》、《武漢體育學院學報》、《成都體育學院學報》和《體育與科學》6種期刊的學術論文為本研究的文獻來源。

文獻計量法文獻計量法是一種對文獻資料進行量化，采用數學與統計學等方法對文獻進行分析，從而揭示文獻特點和規律的研究方法。由于本研究涉及文獻數量較大，且研究內容較為廣泛，采用文獻計量法能夠更加充分地揭示數據的特征和規律。

2、結果與分析

合著率狀況分析

各年份合著率分析論文合著率指的是合著的論文數與全部論文數之比，在科學計量學中通常用來表征某一學科的合作情況[4]。最早對科學研究合著率進行研究的是美國學者。1992年我國學者汪冰認為合著率這一指標可以較好地揭示科學研究合作程度[5]。

文史體育類范文大全 第十四篇

如果你想問我最喜歡玩什么，我會毫不猶豫地說：“我最喜歡踢足球。因為踢足球既能鍛煉身體，又可以讓一天緊張的學習生活得到放松，所以我喜歡踢足球。”

每個星期天，我都約朋友們到樓下的活動場地踢足球。我們一到“足球場”就七嘴八舌地商量如何分組，很快孫琪鈞就搶先說：“他要和我一組，因為秦煥堯球技高，所以他一個人一組。”

球賽開始了。孫琪鈞如一名真正的足球運動員，只見他認真地做了一下準備運動，然后左腳往前邁一步，右腳一抬再用力往前一踢，足球像火箭一樣飛了過來。李昕提想用腳把足球擋回去，可是，足球卻從孫琪鈞腳下穿了過來，這時該我出擊了，我學著孫琪鈞的樣子跑向前去用右腳對準足球狠狠地一踢，足球快速地向對方飛去，李昕提又輕松地把足球擋了過來。孫琪鈞不服氣，他跑上前去把足球擋了回去。就這樣，足球在我們腳下來來回回地跑著。

不知過了多長時間，大家都累了，也該回家了，不過我們約好下次再來玩。踢足球能讓我們的課余生活變得豐富多彩。我愛踢足球！

文史體育類范文大全 第十五篇

本論文是在王愛香老師的悉心指導下完成的。從畢業論文題目的選擇、到課題的研究和論證，再到畢業論文的編寫、修改，每一步都有王老師的細心指導和認真的解析。論文寫作過程中遇到很多困難，不過都在王老師的指導下，困難都逐步得到了解決，使得我在各方面都有所提高，在此衷心感謝王老師。

同時感謝所有教育過我的專業老師，你們傳授的專業知識是我不斷成長的源泉也是完成本論文的基礎。也感謝我的同學是你們在我遇到難題是幫我找到大量資料，解決難題。另外還要感謝這篇論文所涉及到的各位學者，本文引用了多位學者的研究文獻，如果沒有各位學者的研究成果的幫助和啟發，我將很難完成本篇論文的寫作。通過這次畢業論文不僅提高了我獨立思考問題解決問題的能力而且培養了認真嚴謹，一絲不茍的學習態度。

由于經驗匱乏，能力有限，設計中難免有許多考慮不周全的'地方，希望各位老師多加指正。

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