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英語寫作論文范文高中(精選6篇)
英語寫作論文范文高中 第一篇
一、教學(xué)內(nèi)容存在差異
首先，是教材的差異。一套好的教材應(yīng)該具有實(shí)用性、系統(tǒng)性、趣味性等特點(diǎn)。同時(shí)在編排上不僅要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，而且要層層遞進(jìn)，不斷的復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。目前市面上的教材琳瑯滿目，以外研社版教材為例，從小學(xué)到高中都有相應(yīng)的配套教材，銜接性、連續(xù)性都比較緊密，同時(shí)系統(tǒng)編寫的教材內(nèi)容，由易到難，層層加深，層層遞進(jìn)，不斷的鞏固、復(fù)習(xí)符合英語學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，對英語教師的講授也有一定的幫助。而大學(xué)階段的英語教材的選擇非常靈活，課程設(shè)置劃分更加精細(xì)，聽說讀寫單獨(dú)成冊。若從基礎(chǔ)性的角度來說，并不利于中學(xué)英語與大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的銜接。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，由于教學(xué)任務(wù)不同，中學(xué)英語教學(xué)大多講授語言點(diǎn)為多，真正的語言實(shí)踐與交流相對減少。整個(gè)教學(xué)的過程中學(xué)生大多數(shù)時(shí)候處于被動地位，自主意識不強(qiáng)。而大學(xué)英語則更加側(cè)重語篇分析及文化背景介紹及在語篇教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，尤其是閱讀能力。
二、關(guān)于高中英語與大學(xué)英語閱讀教學(xué)內(nèi)容的銜接對策
1.教學(xué)內(nèi)容的承上啟下。由于中學(xué)英語是大學(xué)英語的基礎(chǔ)，高中英語對于大學(xué)英語的教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。在新《課標(biāo)》的指導(dǎo)下，將高中英語與大學(xué)的英語教材進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃與整合，注意教學(xué)內(nèi)容的上下銜接，閱讀方面更要注意編排的銜接性、趣味性、科學(xué)性及系統(tǒng)性，循序漸進(jìn)，層層深入，盡量避免重復(fù)。如此以來，大學(xué)教師在教學(xué)的過程中才能更加發(fā)揮其特長，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。
2.詞匯量的上下銜接。詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，沒有詞匯無以成句，沒有句子則構(gòu)不成篇章。正如語言學(xué)家威爾金斯(Wilkins)所言，“W”(沒有詞匯，什么也表達(dá)不了)。可見詞匯量對于英語語言學(xué)習(xí)的重要性。從《標(biāo)準(zhǔn)》和《要求》兩份綱領(lǐng)性文件中，我們不難看出，《要求》的詞匯量較之《標(biāo)準(zhǔn)》而言有著明顯的增加。但其中依然有交叉的地方，即積極詞匯部分。《標(biāo)準(zhǔn)》中九級語言知識目標(biāo)要求學(xué)生使用4500個(gè)左右的單詞和習(xí)慣用語或固定搭配。而《要求》中一般要求要掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到約4795個(gè)單詞和700個(gè)詞組(含中學(xué)應(yīng)掌握的詞匯)，其中約2000個(gè)單詞為積極詞匯。這就要求高中教師要仔細(xì)研究，怎樣使學(xué)生熟練掌握這些詞匯尤其是積極詞匯，使之與大學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的銜接。
3.閱讀教學(xué)中背景知識及擴(kuò)展。語言是文化的載體，學(xué)習(xí)目的語的其中一項(xiàng)內(nèi)容就是了解目的語國家的歷史、文化、風(fēng)土人情、思維方式等等。閱讀則是最快了解這些內(nèi)容的途徑之一。因此無論是在高中階段還是在大學(xué)階段，閱讀教學(xué)中對于背景知識的擴(kuò)展都是必要的。
三、結(jié)語
英語寫作論文范文高中 第二篇
看圖作文--高中英語議論文寫作
觀察下面的`圖畫，根據(jù)圖畫的內(nèi)容寫一篇短文，說明你和你的爸爸對暑假的不同看法。
1、 短文必須包括圖畫的主要內(nèi)容，可以適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，使內(nèi)容連貫。
2、 詞數(shù)100左右。生詞：拐騙 (kidnap vt.)
范文：
The summer holiday which I’m looking forward to is coming. What great fun it is to go fishing! Playing football is one of my hobbies. I can climb high mountains or ride my bicycle. Sometimes I can play chess with my father. How interesting my holiday will be! But my father is always afraid I will be hurt by a truck, fall into the water, or fall off a tree. He is also afraid I will fight against others or be kidnapped by bad men. But if I’m careful and polite enough, how could these things happen? What’s more, I think it is impossible for parents to keep their children in a cage like birds for safety. I must try my best to persuade my father.
英語寫作論文范文高中 第三篇
Many years ago, as the development of technology, robot was created to facilitate people’s work. Robot can do many things for men, like it will accept the order and then carry out it. The most obvious advantage of robot is to caculate very quickly. As robot gets improved all the time, its functions have been largely expanded, most people worry that it will take the place of human brains. Many movies have explored this topic and they came to the conclusion that robot will not take the place of human being. One thing for sure is that men can’t compete with robot on caculating or the computer program, but robot has no feelings, it can’t be the real person. Even it looks like a man, still it is just the machine. It is the emotion that makes the difference between man and machine.
許多年前，隨著技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人被創(chuàng)造出來，以方便人們的工作。機(jī)器人可以為人類做許多事情，比如它會接受命令，然后執(zhí)行。機(jī)器人最明顯的優(yōu)點(diǎn)是計(jì)算速度非常快。隨著機(jī)器人得到不斷改進(jìn)，它的功能在很大程度上擴(kuò)大了，大多數(shù)人擔(dān)心它會取代人類的大腦。許多電影都探討了這個(gè)話題，他們得出結(jié)論，機(jī)器人不會取代人類的位置。有一點(diǎn)可以肯定的是，在計(jì)算和電腦程序方面人類無法和機(jī)器人競爭，但是機(jī)器人沒有感情，不可能是真正的人。即使它看起來像一個(gè)人，它仍然只是機(jī)器。情感是區(qū)分人與機(jī)器的界限。
英語寫作論文范文高中 第四篇
一、進(jìn)行有效提問
英語課堂應(yīng)該是充滿互動的課堂，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該多設(shè)問，多給學(xué)生回答問題的機(jī)會。提問也是一門藝術(shù)，教師在課堂設(shè)計(jì)中要對問題進(jìn)行精心的選擇，真正做到有疑而問，而不能為了問而問，這樣就失去了問題的作用。有效的提問是構(gòu)建高效課堂不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。
（一）問題的設(shè)置要具有層次性
學(xué)生對知識的掌握是循序漸進(jìn)的，因此，教師在設(shè)計(jì)課堂提問時(shí)也應(yīng)該充分考慮這一問題，教師的提問要具有一定的層次性，層次反映了提問的邏輯性。教師的提問應(yīng)該針對課本知識先易后難，由淺入深。例如，筆者在講解課本閱讀部分的內(nèi)容時(shí)，針對教材設(shè)計(jì)了三個(gè)問題：Whowrotethisletter?WhatdidTomdoonhisdayoff?What’syouropinionaboutTom’sdayoff?問題的設(shè)計(jì)不在多，而在其提問的有效性和設(shè)置的層次性，這樣的提問可以激發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)他們對教材知識的理解和運(yùn)用。
（二）問題的針對性
教師在設(shè)置問題的時(shí)候要充分考慮到不同水平的學(xué)生，針對基礎(chǔ)好的學(xué)生，可以讓他們回答有一定難度的問題，針對基礎(chǔ)一般的學(xué)生要設(shè)置相對簡單的問題，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而且這樣不同水平的學(xué)生都有參與的機(jī)會。
二、因材施教，要采用分層次教學(xué)
學(xué)生的客觀差異性造成了他們對知識理解與掌握的不同，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)，分層次促進(jìn)。讓不同層次的學(xué)生都有事做，遇事能做，做則有所獲，進(jìn)而樂此不休。我們應(yīng)細(xì)心地觀察學(xué)生，無論哪個(gè)層面的學(xué)生取得了進(jìn)步，或者課堂表現(xiàn)好都要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們提高自己。這樣既培養(yǎng)了興趣，又練習(xí)了句式，一舉兩得。
三、實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)
課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知、情感和技能的全面和協(xié)發(fā)展。高中英語課程要為學(xué)生營造通過觀察、體驗(yàn)、探究等形式主動學(xué)習(xí)的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)潛能，突出英語的實(shí)用性，使學(xué)生通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動，形成綜合語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠使用語言完成任務(wù)。同樣，英語高考改革趨勢也更加強(qiáng)調(diào)和突出英語的實(shí)用性。小組合作學(xué)習(xí)形式中，學(xué)生之間思想、情感及語言等方面交流頻繁而真實(shí)，為我們基礎(chǔ)英語教育教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)提供了一種可行有效的方法。章兼中教授也曾在其著作《外語教育學(xué)》中也指出合作學(xué)習(xí)的重要性，相對于師生之間的交流互動，學(xué)生之間的交流互動要更重要。教師的作用是在于引導(dǎo)而非教授，在學(xué)生興趣被激發(fā)、學(xué)習(xí)任務(wù)明確之后，應(yīng)該讓他們之間最大程度去思考、探究和互動，因?yàn)樗麄冇兄嗨频哪挲g、認(rèn)識水平、情感經(jīng)驗(yàn)等，更愿意也更容易相互交流信息、相互幫助，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
四、開展有效的英語活動
英語課程作為一門語言課程，其中涉及的聽說讀寫四項(xiàng)最基本的能力教師在課堂教學(xué)中都應(yīng)該照顧到。英語教學(xué)需要教師引導(dǎo)學(xué)生對語言進(jìn)行運(yùn)用，脫離語言環(huán)境的英語教學(xué)，其效果必然受到大大的影響。對一些課改理念貫徹不好的學(xué)校，教師還是習(xí)慣于滿堂灌，學(xué)生被動接受知識的情況沒有得到有效緩解。出現(xiàn)了教師難教、學(xué)生難學(xué)的被動局面。為了改變這種情況，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，教師應(yīng)該設(shè)法給學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)英語的氛圍，從聽說讀寫四個(gè)方面去進(jìn)行努力，這正做到讓學(xué)生想說、能說、會說，最后發(fā)展到好說、好學(xué)的程度。英語教師為了提高課堂效率，創(chuàng)設(shè)情境，組織課堂教學(xué)活動是必不可少的環(huán)節(jié)。教師在進(jìn)行英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮學(xué)生主體性的發(fā)揮。只有學(xué)生高度參與的課堂活動才稱得上是高效的課堂活動，才能真正發(fā)揮課堂活動的作用。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)課堂活動時(shí)，要注意課堂活動與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，同時(shí)也應(yīng)該考慮課堂活動與學(xué)生生活實(shí)際具有一定的切入點(diǎn)，這樣的課堂活動學(xué)生才會比較喜歡，而且也能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用語言的能力和加深對課堂知識的理解。活動設(shè)計(jì)的宗旨是為教學(xué)服務(wù)，是為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)的，不管什么樣的課堂活動都不能與課堂教學(xué)相背離。因此，英語教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，既要考慮活動的多樣化，又要考慮活動的針對性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造和諧民主的課堂氛圍，通過有效的活動，營造高效的英語課堂。
英語寫作論文范文高中 第五篇
The movie Harry Portter is favored by the people all around the world and the novels are read by fans. Though the movie has ended, the three main protagonists are remembered all the time. Emma Watson is one of the main protagonists. She plays the role very well and she never gives up her study, which sets the great example to the young people. After the end of the movie, Emma goes to the top university, though she continues her acting career, she still focuses on her study. When she graduates, she works on promoting the equality between men and women. She becomes the spokesman of feminism and she gives the inspiring speech He For Her. Everybody gives high praise to this girl. She’s grown up and becomes a strong woman. Her speech is supported by the public.
電影《哈里波特》受到了來自世界各地的人的喜愛。小說也得到很多粉絲的追捧，雖然這部電影已經(jīng)結(jié)束，但是三名主人公卻一直被人們記得。艾瑪·沃森是主要的演員之一，她不僅把角色扮演得很好，還從來沒放棄過學(xué)習(xí)，給年輕人樹立了很好的榜樣。拍完電影后，艾瑪去上了一所頂尖的大學(xué)。雖然她繼續(xù)她的演員生涯，但是她仍舊集中精力在學(xué)習(xí)上。畢業(yè)后，她致力于促進(jìn)男女平等。她成為女權(quán)主義的發(fā)言人，她發(fā)表了激動人心的演講《他為了她》。每個(gè)人都高度贊揚(yáng)了這個(gè)女孩。她長大了，變成了堅(jiān)強(qiáng)的女性。她的言論得到了公眾的支持。
英語寫作論文范文高中 第六篇
Many years ago, many people fought for their dreams in the big cities. They felt proud to work in the big cities, but now, the situation has changed. When students graduate, many of them choose to work in small cities. On the one hand, they can live near home, which is convenient for them to visit their parents. On the other hand, though the money they earn will be less, they feel less pressure and live the easy life. The change shows that young people focus more attention on the family, who care about family more than work. We can also see that small cities have more chances to develop. The vitality of Chinese market brings many opportunities for the young generation. They have more choice to develop their skills. We are happy to see the movement.
許多年前，很多人為了他們的夢想留在大城市打拼，他們?yōu)槟軌蛄粼诖蟪鞘泄ぷ鞫院溃乾F(xiàn)在，情況已經(jīng)改變了。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)了，他們中的很多人會選擇去小城市工作。一方面，他們可以住在家里附近，方便看望父母。另一方面，盡管他們掙到的錢會少點(diǎn)，但是他們壓力沒那么大，生活也輕松一些。這樣的變化表明，年輕人更多的關(guān)注家庭，他們關(guān)心家庭比作多。我們還可以看到，小城市有越來越多的發(fā)展機(jī)會。中國市場的活力給年輕一代帶來許多機(jī)遇，他們有更多的選擇發(fā)展自己的能力。我們很高興看到這樣的變化。