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我與作文1000字 第一篇

記得很小的時候，看到電視里有小孩彈鋼琴，那可愛的模樣和美妙的音樂就把我迷住了。所以從幼兒園開始，就跟著老師學電子琴，但那時沒有恒心，沒有堅持多久。

后來又記起小時候的事，又要求去學鋼琴。剛開始爸媽怕我沒恒心，不肯給我買，而是用電子琴讓我練，因為按鍵的輕重不同，所以進步很慢。過了很長時間，爸媽看我學習很認真，就答應幫我買鋼琴，因此就有了你這位好朋友。當我第一次見到你時，你安安靜靜地呆在客廳里，黑黑的并不起眼。

當我打開你的時候，看到你一共有八十七顆牙齒，五十二顆白的和三十六顆黑的整整齊齊的排列著，那表示你很健康，但如果少了一顆就好像人一樣，做什么事都不方便了。你寬闊的胸膛里有許多琴弦，你美妙的聲音就是從這里發出的，它的名字更是讓我喜歡，“共鳴箱”——我們一起學習，一起進步，很有共鳴噢。你還有三只金色的小腳丫，在需要加重聲音時，我們的小腳丫就會親密地接觸。你前面總有一張椅子，歡迎我來你身邊彈彈曲子。

一個陽光明媚的星期天，我坐在你面前，開始了今天的練習，我彈起了琴，你唱起了歌，那聲音悅耳動聽，像小溪流水的叮咚聲，像小鳥歌唱春天，我和你心連著心，合唱出美麗的明天，合唱出動聽的音樂，合唱出永久的愛心，美妙極了！你對我說：“你的愿望我們一起努力實現。”“嗯，一起努力，加油！”我高興地說，“我在你的幫助下一定能實現的。”“我和你，心連心，同住地球村，為夢想，千里行，相會在北京。來吧！朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠一家人。”

我想起了《我和你》這首歌，唱出了聲，你呢，用你美妙的音樂幫我伴奏。你就像我的朋友一樣，我不開心的時候，你就會安慰我，會唱一首快樂高興的曲子給我聽，你為我解憂，是你讓我變的快樂起來；當我開心時，彈出的曲子悅耳動聽，當我不高興的事候，彈出的曲子枯燥死了，你終結了經驗對我說：“生活是多姿多彩的，只有心情高興才能彈出動聽的曲子。”

我恍然大悟，難怪不高興時彈出來的聲音聽去不好聽，原來是這個道理。從這開始我彈琴的時候，都會把不愉快的事情拋開，保持開心、快樂的心情。我和你共創音樂的符號，你在我心中是一個具有音樂老師的天賦，你教給我許許多多的歌曲，讓我不斷進步，讓我體會音樂的無窮樂趣。我會十分珍惜和愛護你，用美好的音樂與你相伴。我和你，不分離；我和你，共度美好時光。

我與作文1000字 第二篇

說起我和書的故事，可是別有一番趣味，因為我在“聽書”、“吃書”、“撕書”的經歷中，變成了一個“小書癡”。

我從小就很喜歡聽書。媽媽講，她說她從胎教書上看到懷孕時讀書可以開發寶寶的智力，于是喜歡看書的她，從懷上我4個月起，就經常讀書給我聽了，開始沒什么感覺，可過了一段時間就發現，每次她讀書給我的聽的時候，我都不停地動，似乎也聽的很起勁。我出生后一滿月，媽媽有時間就一如既往地給我讀書，這時的我總是嘴里“哦、哦”個不停，手也不停地比劃著，好象可以聽懂似得。再后來，我大一些時，每晚都要和爸爸或媽媽親子共讀，聽著他們的讀書聲入睡。

我吃書的樣子很好笑。爸爸平時很喜歡看書，每次他照看我的時候，都邊哄我邊看書。有一次，他把我放在院子里的搖椅內，自己在旁邊看一本剛買的新書。到該給我沖奶粉吃的時，便把書放在搖椅旁的椅子上，進屋去沖奶粉。等他回來時，發現我正雙手拿著他的新書津津有味地吃著，雖然他急忙從我手里搶過書去，可我已經吃掉了好幾頁，不僅嘴里都是紙，而且還在呵呵地笑，他只好無可奈何地把我嘴里的紙弄出來。

過去撕過的書都是慘不忍睹。慢慢的我會自己看圖畫書了，會自己看拼音書了，我的書也就不知不覺多了起來，爸爸媽媽還專門給我了騰出了書柜的一格，給我放書。可我看過之后的書，卻總是慘不忍睹，這些書不是沒有了書皮，就是缺了書角，有的甚至連書邊也不知蹤影了。因為，我平時看書的時很不愛惜書本，總是邊看邊撕，搞的書本面目全非，雖然爸爸媽媽提醒我許多次，但我總是不在意。直到我看了一篇童話故事《小人書你別哭》，我才知道，自己做錯了，于是懂得了怎樣愛惜書。

現在我成了一個“小書癡”。也許是媽媽胎教的結果，也許是受爸爸的遺傳，我現在特別愛看書，每個星期爸爸或媽媽帶我到新華書店讀書是雷打不動的事情，臨走時還要買上一些書。我書柜里的書漸漸地多了起來，從當初的畫冊、到拼音讀物、再到現在的少兒讀物，從國外的經典名著，到國內的古典名著，再到現在的流行經典，都成了我的朋友。讀書也成了我樂此不疲的事情，只要有時間或功夫，我都要拿起書來翻翻，既便是有時吃飯，我也是經常端著飯碗，邊看邊吃，盡管爸媽多次強調：“一心無二用，吃完再看”，但有時我仍是這樣，因為他們有時也邊吃邊看書。現在我看書真正發展成了歐陽公說的讀書于“馬上”、“枕上”、“廁上”的地步了，外出坐在車上要看書，睡覺前要看書，上廁所要看書，于是我有了“小書癡”的名號。

在我與書的一個個故事中，我慢慢地在成長，也正是通過讀書，讓我學到了許多知識，增長了許多見識，我愛書，因為書是人類成長進步的階梯，我要沿著這個階梯努力向上，健康成長。

我與作文1000字 第三篇

寫作，是部分中小學生的煩惱。其實不然，寫作是快樂的。

為什么有那么多的人喜愛寫作呢？因為：

寫作使我們留下回憶。無論是傷心的事，還是快樂的事，還是惡劣的事；無論是激動的事，還是憤怒的事，都動筆記錄下來，每一件事都像一顆閃爍的星星，等你長大了，就會擁有一片群星璀璨的天空。看著這些作文，你就會回憶起兒時的天真可愛和童年的豐富多彩。看著看著，笑容就爬上了你的臉蛋兒。

寫作，建立了交流的平臺。例如：對于一件事，每個同學都有自己獨特的看法。記錄下來，互相交流一下，吸取別人的優點，提高自己的寫作水平，這難道不是件大好事嗎？還有，如果伙伴遇到傷心的事，你可以借著寫作的機會，給她（他）寫封安慰信，相信在你的幫助下，朋友們會很快恢復原狀的。讓別人開心，難道不是你最大的快樂嗎？

更為重要的是，寫作能讓我們抒發感情。曾有人說過：“傷心，就痛快地哭出來吧！”現在我想對你說“失落了，就寫下來吧！快樂了，也記錄下來！”在生活中一定會遇到許多不如意、不順心的事，找不到知心朋友來哭訴，怎么辦？沒關系，你還有一位作文朋友呢！寫下來吧，把自己的喜怒哀樂都寫下來吧，它會傾聽你的訴說的。有位名人說過：“快樂了，與人分享，你就會擁有兩份快樂；傷心了，向人傾吐，你就只有一半悲傷了。”寫作也是如此！

寫作真讓人快樂，所以親愛的小讀者，快些動起筆來，準備寫作嘍！

我與作文1000字 第四篇

在一束束燈光的照耀下，有一個身穿白色連衣裙的小女孩正坐在黑色的鋼琴琴椅上，一腳在前，一腳在后，手呈虎口形張開，手指在琴鍵上飛速地滑動。當她最后亮相在觀眾面前時，第一次在這種情景下聽到了最有意義，最富含情感的鼓勵聲，心中無比激動，完美地結束了她第一次登臺演出……如果你想問那個女孩是誰，我會大聲的，自豪地向你回答：“那個女孩就是我！”

從三歲起，悠揚悅耳的琴聲像磁鐵般的吸引著我，我抑制不住對音樂的渴望、向往，在很小的時候，媽媽就給我在幼兒園報名參加了一個鋼琴興趣班，從此，我就開始接觸音樂、接觸鋼琴了。

記得在以前，我幾乎天天都要確保彈琴彈足一小時，可是現在五年級了，屬于高年級階段了，對于學習就更加重視了，就淡淡把鋼琴這項課外學習內容冷淡了，只是偶爾在家里練練。

回想起學習鋼琴的日子，它就像人生路途中的調味品：酸、甜、苦、辣，其中有一件事情就將這四種味道匯集在了一起。

還記得那是我二年級的一個夏天，鋼琴培訓學校組織學員到成都師范大學參加一次鋼琴演奏比賽，聽到這個消息后，我激動地到了主教老師那兒報名，并認真地練習參賽曲目，在練習的過程中，曾因為曲目不熟練和曲目很難而掉下了眼淚，也有時被老師訓斥、媽媽的鞭策而邊演奏邊抽泣，這就是調味品——苦！

而在后來，因為媽媽的陪伴，媽媽的鼓勵，媽媽的支持、媽媽的關心，給予我了無窮的能量、無窮的自信心，讓我不怕出錯、不怕節奏不對，隨后我彈參賽的曲目就得心應手了這就是調味品——酸。

到了參賽的那天，我載著媽媽滿滿的叮囑坐著車，來到了成都。幾位非常實力派的同學上場過后，就是我了，“應該沒問題，加油！”我心中默默念道，手指在椅子上模擬曲目的演奏。我不緊不慢地走上了臺，“評委們、參賽選手們，大家好！我演奏的曲目是《慶翻身》”我自信的說道，我左腳在前右腳在后，雙手在琴鍵上飛速的滑動著，我全身心地投入了這首曲子，頭不由自主的動了起來，在不知不覺中，我就把這首《慶翻身》演奏完畢了，在我的額頭上，滲出了一絲絲汗珠，參賽選手與各位評委們給予了我鼓勵的掌聲，我想，這就是我努力學習音樂的勞動成果吧！這就是調味品——辣。

“一分耕耘，一分收獲。”因為我刻苦的努力，獲得了這場比賽的金獎！這就是調味品——甜。

鋼琴磨練了我的意志，只有不斷的追求、不斷的進取，才能成功。我愛你我的好伙伴——鋼琴！

我與作文1000字 第五篇

鋼琴對我來說是再熟悉不過的了。這跳躍的音符；這優美的旋律；這美妙的樂譜；這平滑的琴鍵，一直伴隨我走過了六個風風雨雨，六個春去秋來。

那是一年夏天，我偶然間聽到了一首鋼琴曲，我聽著聽著，不禁陶醉其中。就是這短短的幾分鐘，讓我做出了一個重大決定：學鋼琴！

剛開始學鋼琴，我十分喜歡學，每次學完回家都是彈了又彈，練了又練。學的時候也總是認真聽老師講課。有時我還幻想著能像鋼琴家一樣面對成千上萬的觀眾盡情的演奏。

漸漸地，枯燥乏味的練習曲讓我對鋼琴失去了興趣，我開始不愿意彈奏了，原來在我心里想成為鋼琴家的夢想一下子變成了肥皂泡，我討厭鋼琴，討厭那些枯燥乏味的練習曲。

我的鋼琴老師看出了我的心思，于是對我說：“程繽瑤，你不要小看這些簡單的練習曲，如果不彈奏這些練習曲的話，就彈不好鋼琴，更當不了鋼琴家。任何事情都是從基礎做起，要想成功，就必須堅持練習這些練習曲，盡管很枯燥。”

老師的一番話讓我陷入了兩難抉擇，我是繼續每天都要重復練習這些枯燥乏味的練習曲呢？還是就此放棄？此時此刻我的內心極其矛盾。我有些想退縮，但我望了望老師和父母，從她們的眼神中，我看見了她們對我的信任與期待。于是，我選擇了繼續學習。

之后，我每天都認真彈琴。半小時，一小時，兩小時……常常彈的手指發麻，胳膊發酸，但是我從不叫苦，因為我知道：如果不這樣做，那么明天將不會美好！

如今我已經能彈奏一些著名的鋼琴曲了，并且在彈奏的時候眼前還能出現一個個生動的故事。我最得意的曲子就是《秋的私語》，每當彈奏起這首樂曲時，我的眼前總會浮現出這樣一個畫面：一個女孩得了絕癥，一次，她在散步時撿到了一片她最喜歡的楓葉，她非常高興，甚至有些欣喜若狂，然而不幸的是：此時她疾病發作，永遠地離開了人世，但她手里還緊緊地捧著這片楓葉，臉上浮現出了久違的微笑，這個女孩來世也變成了一片楓葉，同樣又有一個女孩把它捧在了手里……

這就是我在彈奏時感受到的。它讓我感動，讓我不止一次地為之神傷。現在我慶幸，在選擇的時候我能堅守著最初的信念。

在堅守的過程中，我又學會了執著與堅強。彈琴的艱辛磨煉了我的性格，成就了我的品格，使我有勇氣去面對今后生活和學習中遇到的任何困難與挫折。然而為了美好的明天，我也必須學會這些。

但愿我們每個同學都能學會這些，這樣才能“彈奏”出美好的明天，“彈奏”出燦爛的人生。

通化市勝利小學6年 程繽瑤

我與作文1000字 第六篇

我很小的時候就喜歡看書。年幼時在鄉下，沒事干就喜歡讀哥哥姐姐用過的課本。于是，在我家的屋角，就經常能看見一個字還沒認全的小學生捧著冗長無比的大學語文課本看的滑稽情景。相對于文字而言，我更喜歡看書里的插圖，有時甚至會無視文字，一本厚厚的書專門翻著看插圖，然后通過想象讓插圖里的人物“活”起來，所以一張圖一看就是半天，基本都神游到自己的想象世界里去了。

再大一點，家搬到了城里。我的視野就寬闊起來了，我終于擺脫了沒書讀的日子，五彩繽紛的城市最令我感興趣的還是書店與圖書館。因為圖書館離家較遠，所以我的閱讀基本上是在書店里。一有時間我就讓母親帶我去書店看書。讀書的事她是最支持我不過了，于是書店里經常都有我們母子相攜讀書的場景。每次都看到腰酸背痛，才又溜達幾圈拎起幾本書付錢回家，跟母親一起讀書的場景回想起來至今仍感覺充滿溫暖的氣息，是我人生中最美好的事情之一。不過稍有不足的是，跟母親在一起她只允許我讀經典名著，而當時正值十一二歲年紀的我正是好奇心水漲船高之際，哪有心思看那些“枯燥無味”的名著，但迫于一旁“盯梢”的母親，我還是硬著頭皮看了不少書。以至于在學校用積累的這些知識常常博得同學的驚嘆和老師的表揚。而這一切我都要感謝我的母親，是她在最初給我埋下了閱讀經典的種子。

另一段與書有關的經歷就在我上初中之后了，我已經完全可以自己去書店圖書館。雖然圖書館有更好的閱讀環境，但我還是喜歡去書店讀書。這當然不是因為距離遠近的問題了，原因是圖書館的書大多陳舊不能滿足我對新穎事物的好奇心。于是我只要有空閑時間或者固定在每周末都會到書店轉轉，遇到新書就馬上撲上去如饑似渴地閱讀，我對書店里的各種書都了如指掌，書店售貨員也與我早已熟悉，我這個每次都只看不買的人早就引起她的注意了。書店的規矩很多，比如不能坐下看書，也不能蹲下看，不能把這邊的書拿到那邊去看，凡此種種，不計其數。因此我每次看書都仿佛身受大刑一般，一本書讀下來眼冒金星頭輕腦重。我當然也想過“點子”，比如趁售貨員不注意悄悄把書拿到沒人的地方坐下看，但不管我走到哪里總能被她找到，然后她就斥責我站起來讀，再翻看我的書，發現不是旁邊書架上的，便又把我發落回原地了。我要看她的書便只好乖乖服從她的命令，就這樣反反復復許多次，以至于我在睡夢中都想著擁有一家自己的書店，好隨心所欲地在里面看書。

后來，讀到臺灣作家林海音的《竊讀記》，嘴角不禁笑裂開 了——文中小英子的“竊讀”經歷與我何其相似，我們都是一樣的寧可現實中無處可棲，也要心靈在書籍中來一次愉悅的旅行啊。

我與作文1000字 第七篇

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。而對于我來說，書是開啟知識殿堂的鑰匙，它充實了我的生活，讓我的生活變得多姿多彩。

近日，聽爸爸說起我小時候的事，才得知，原來在我還不會說話，走路時，爸爸就抱著我去家邊的“席殊書屋”摸書。聽爸爸說，一開始我對書架上擺放得整整齊齊的書有些害怕，許是因為不知道那是什么東西的緣故，就是不敢把手放上去。直至爸爸溫暖的大手抓著我肉嘟嘟的小手，帶著我在書上輕輕摸了幾下。我察覺這書并不是什么危險的東西，便高興地在書上摸來摸去了。

從此以后，我的生活就離不開書了。

我家的書房里有兩面墻那么大的書柜，里面全是書，有一大半都是我的。從小學一年級的課，到各類世界名著，應有盡有。而我家書房南面還有一個很長的書桌。我們一家三口經常在書桌前一起讀書學習。每每有閑暇時間，我便會坐在書桌前翻閱輔導書或是課外書籍。有書的日子永遠都不會令人覺得乏味。

而我是一個相當愛惜書的人。我的書柜中幾乎所有書看起來都是嶄新的，可當你一翻開書就會發現這些書即使是做滿了筆記或畫滿了重點，也沒有一點而折角，書頁也相當平整。以至于媽媽經常開玩笑與我說：“你的書都可以拿出去賣了！”

一次，爸爸朋友的女兒想找我借英語書，說是要拿著背背課文。當爸爸把這個消息轉告給我時，我是十分的不愿意，就是不給。平日里我最愛惜書了，而那位妹妹卻是一個大大咧咧、不修邊幅的女孩兒。我很是擔心以她那毛毛草草的性格會弄壞我的書。爸爸聽了我的想法，在我旁邊坐下，輕聲說：“凡凡，你看。爸爸都答應別人了，再反悔多不好。而且，爸爸相信錦錦妹妹不會弄壞你的書的。好嗎？”我噘了噘嘴，滿臉的不高興，說“不行！你保證了，但她不一定做得到！”爸爸仍然很有耐心：“凡凡，友情多重要啊！如果沒有了友情，我們很多事情都將辦不成。爸爸和叔叔是那么多年的好朋友了，你和錦錦妹妹也算是朋友。既然是朋友，怎么能小氣不給呢？友情很重要，我們都需要朋友。把書給她吧！”我望著爸爸，也許他說得對吧，朋友很重要。正當我準備同意的時候，心中一個念頭突然竄了出來：怎么能這么快就妥協了呢？我不能委屈了自己！于是，我極不情愿地開口：“嗯…我記得你去年答應我買某本小說，那……”“好！立馬下單！”爸爸毫不猶豫地答應了下來。見狀，我立刻答應，從書柜里把書拿出來給了爸爸。望著爸爸興奮離去的背影，我不由地嘆了一口氣：“唉！我可憐的書啊！不知它又將有怎樣的命運了！”

書籍將陪伴我一生，它會是比現實生活中所謂的“好朋友”好上千倍百倍的好伙伴！

我與作文1000字 第八篇

一件物品，能得到我的鐘愛那它必定是帶給我無限的歡樂與享受的。他像一位伙伴又像一位老師，給予我鼓勵與引導。xxx他xxx便是我心愛的鋼琴。

我常常叫他“鋼琴先生xxx，他身著筆挺高雅的xxx黑色西裝”，通體黑色的亮漆表面，總是被媽媽擦得一塵不染，有時我走近，準備彈奏時，黑色亮漆表面的倒影提醒著我自己的儀容儀表是否得體，我的舉手投足是否優雅。雪白的琴鍵是鋼琴先生西裝內的白色襯衫，整潔，大方，又利落。我與他“合作xxx時，觸摸琴鍵，手指尖的光滑便能感受到他的淳樸與高貴，按下琴鍵，他便使勁地動用他的xxx五臟六腑xxx，與我演奏出動人美妙的樂曲。同時我們還有一個必不可少的得力助手——琴椅，琴椅也是黑色真皮的，雖然沒有鋼琴先生光亮，但也是低調的奢華，默默地承載著我的身體。我們就像是一個團結的團隊一樣，彼此協作，密不可分，演奏時的每一秒鐘都讓我覺得無比享受。

鋼琴先生有時會很嚴厲，彈奏錯誤的音符就就好像老師批評一般非常逆耳，讓我的心中有種說不出來的難受，每當這時候，我對這位鋼琴先生顯得十分不耐煩，先生卻依然嚴肅地站在那里讓我不敢放棄，經過多次練習后，旋律變得美妙了，音符變得靈動而跳躍，先生會給予我肯定，而且會發出或濕潤或激昂的聲音對我進行鼓勵，不由讓我覺得鋼琴先生對我來說是一位嚴厲的指導者，所謂xxx嚴師出高徒xxx，他讓我不斷進步，琴也彈得越來來越好。它帶我在快樂的天空飛翔，帶我在音樂的海洋里探索一切未知的美妙。

當然，鋼琴先生也有溫和而善解人意的一面，每當我難過或憂傷的時候，他總會默默安慰我，要撫慰我的心靈，一首舒緩的樂曲會讓我的心境漸漸好轉，如果我的心情變好時，他會配合我，彈出我的開心，彈出我的激昂。有了他的陪伴，讓我覺得彈琴并不是那么乏味了。

鋼琴是我的心愛之物，他讓我從一個不受練琴的小淘氣，隨著時間的推移，年齡的增長，琴技不斷提升，現在已經成了一個小琴童。現在練習鋼琴對我而言，是一種享受，更讓我學會了堅持。

我越來越喜歡鋼琴。鋼琴，是陪陪伴者，是指導者，是我的心愛之物，他讓我學會了用心去感悟琴聲，用心去感悟生活。

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