小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說(shuō)明文看圖作文讀后感觀后感散文詩(shī)歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文

看圖寫作文獨(dú)木橋 第一篇

目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋;了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋準(zhǔn)備：事先了解哪些地方有橋與家長(zhǎng)一起觀察尋找橋掛圖《各種各樣的橋》

3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、組織幼兒互相介紹自己見(jiàn)過(guò)的橋三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)的橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫xxx我認(rèn)識(shí)的橋xxx

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

——小山羊和狼讀后感 (菁選3篇)

看圖寫作文獨(dú)木橋 第二篇

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小黃羊和小白羊在一條清澈見(jiàn)底的小河邊相遇了，他們一只在東，一只在西。在東邊的小黃羊想到西邊去采蘑菇，在西邊的小白羊想到東邊去看風(fēng)景，就這樣，兩只可愛(ài)的小山羊一起走到了獨(dú)木橋上。

小黃羊和小白羊走到橋中間，互不謙讓，小黃羊氣勢(shì)洶洶說(shuō)：“你讓開(kāi)，讓我先過(guò)！”小白羊也毫不客氣的對(duì)它說(shuō)：“我才不讓開(kāi)，你先讓開(kāi)，讓我先過(guò)去！”，小黃羊瞪著眼睛，面對(duì)小白羊張牙舞爪，大聲喊：“快走開(kāi)，讓我先過(guò)！”。可是，小白羊也不甘示弱，它兩手叉著腰，頭昂的高高的對(duì)小黃羊說(shuō)：“我才不讓開(kāi)！”。這一下，小白羊可把小黃羊惹生氣了，它頓時(shí)火冒三丈，對(duì)著小黃羊怒氣沖沖的揮舞著拳頭，打了起來(lái)。小白羊現(xiàn)在也生氣了，于是他們?cè)跇蛑虚g吵吵鬧鬧，互不相讓。

就在這時(shí)，獨(dú)木橋開(kāi)始搖晃了起來(lái)，可是，小黃羊和小白羊打的不可開(kāi)交，它們根本就沒(méi)有感覺(jué)到獨(dú)木橋在晃動(dòng)，突然，咔嚓一聲，獨(dú)木橋斷成了兩半，撲通撲通，小黃羊和小白羊都掉進(jìn)了小河里，頓時(shí)一朵朵水花濺起來(lái)了，它們一邊在水里掙扎著，一邊大聲呼喊著：“救命！救命！”。

幸運(yùn)的是小黃羊和小白羊掙扎著又到了岸上，它們發(fā)現(xiàn)自己的衣服都濕透了，就脫下來(lái)搭到樹(shù)枝上，小黃羊慚愧的心里想：我費(fèi)了九牛二虎之力，才從小河里爬出來(lái)，真是不應(yīng)該的。小白羊后悔的心里想：我用了這么大的力氣才爬出小河，這真惹人搞笑啊！

這個(gè)故事告訴我們無(wú)論任何時(shí)候都要懂得要互相謙讓。如果是我過(guò)獨(dú)木橋，我會(huì)讓對(duì)方先過(guò)，等對(duì)方走過(guò)去，我再過(guò)橋。

——可愛(ài)的小山羊作文3篇

看圖寫作文獨(dú)木橋 第三篇

周禹含

一天，小山羊白白要過(guò)河去找小狗玩，小黃羊花花去看望河對(duì)岸的奶奶，兩只小羊走著走著，同時(shí)來(lái)到了獨(dú)木橋的兩邊。

兩只小羊誰(shuí)都不讓誰(shuí)，都想先過(guò)橋，結(jié)果吵了起來(lái)，白白說(shuō)：“我先上來(lái)的，你退回去讓我先過(guò)去。”

花花說(shuō)：“誰(shuí)看見(jiàn)你先上來(lái)的，明明是我先上來(lái)的你退回去讓我先過(guò)去。”

兩只小山羊吵著吵著就用頭上的羊角使勁的頂向?qū)Ψ剑宦?tīng)“撲通，撲通！”兩只小羊都掉進(jìn)了河里。

水中的兩只小羊互相攙扶著爬上了岸，它們把濕衣服脫下來(lái)掛在樹(shù)枝上晾干，靠坐在一起取暖，白白不好意思地說(shuō)：“如果我們互相謙讓，就不會(huì)掉到河里了。”

從此以后，兩只小山羊成了好朋友。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第四篇

讀了《狼和小羊》這篇文章后，我很受感動(dòng)，也敬佩羊媽媽那種勇敢的行為。

這篇課文講了狼吃完小羊后，躺在草坪上休息。羊媽媽回到家后，發(fā)現(xiàn)小羊不見(jiàn)了，四處尋找，最后沒(méi)有找到小羊。羊媽媽發(fā)現(xiàn)了狼，于是斷定小羊被狼吃掉了。于是羊媽媽裝作往前走，狼看見(jiàn)了，便跟在它后面，準(zhǔn)備吃掉它呢！羊媽媽想到了一個(gè)好方法，它走到河邊，裝著喝水，等狼撲上來(lái)，便往旁邊一閃，狼掉進(jìn)了河中。羊媽媽怕狼沒(méi)有被淹死，便在狼門口附近找到一口枯井并蓋上草，等狼撲過(guò)來(lái)，它往旁邊又一閃，狼摔死在枯井內(nèi)。

從這篇短文中，我發(fā)現(xiàn)羊媽媽機(jī)靈、勇敢，不僅可以想出許多好方法，還可以同狼斗智。我比起來(lái)就沒(méi)有這個(gè)勇氣。

一次在放學(xué)回家路上，我看到一個(gè)人偷偷摸摸走到一個(gè)騎摩托車的女人旁邊，順手牽羊?qū)⒛莻€(gè)女人的包拿走了。我看見(jiàn)了，雖然想去揭發(fā)他卻沒(méi)有勇氣。我只能眼睜睜的看著小偷偷東西。

從這件事我知道了，我們對(duì)各種突如其來(lái)的事要有勇氣，否則你會(huì)后悔的。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第五篇

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小黃羊和小紫羊在一條河的*相遇了，由于因?yàn)橄掠陿蜃兊迷絹?lái)越窄一次只能過(guò)一個(gè)人。

小黃羊就對(duì)小紫羊說(shuō)：“讓我先過(guò)行嗎？因?yàn)槲乙屓ツ沁吔o看我爺爺，還要去那邊摘幾個(gè)蘋果，讓我先過(guò)吧！”“憑什么我讓你，明明是我先過(guò)，”小黃洋撇撇嘴說(shuō)“我要去那邊看望我外婆，它現(xiàn)在生病了，我得給它捎點(diǎn)東西，讓它的身體快點(diǎn)好起來(lái)，這樣我們就可以和一起散步了！”

它們?cè)跇蛏舷嘤龊蟪车貌豢砷_(kāi)交，突然，“撲通”一聲橋斷了，它們兩個(gè)一起掉進(jìn)了河里，他們掙扎著要上岸，他們撲騰著雙腳雙手，大喊救命。

最后費(fèi)了九牛二虎之力他們終于上了岸，他們一個(gè)個(gè)都狼狽不堪都不說(shuō)話了，小黃羊心里想：“要是我剛才讓著他事情就不會(huì)成為現(xiàn)在的樣子了！”小紫羊心里想：“要是我剛才讓他先過(guò)的話，事情就不會(huì)變成現(xiàn)在的這個(gè)樣子了，唉！要是重新來(lái)的話就好了！”這時(shí)他們同時(shí)起身小黃羊說(shuō)：“對(duì)不起，小紫羊我錯(cuò)了請(qǐng)你原諒我。”小紫羊也說(shuō)：“對(duì)不起，小黃羊我不應(yīng)該跟你吵架，讓我們成為好朋友吧！”小黃羊說(shuō)：“好呀，讓我們成為形影不離的好朋友吧！”就這樣他們成為了一對(duì)形影不離的好朋友了！

看圖寫作文獨(dú)木橋 第六篇

在一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光明媚的早晨，有一條清澈見(jiàn)底的小河，在小河的正上方有一個(gè)獨(dú)木橋，這時(shí)，有一只美麗又可愛(ài)的小山羊興高采烈的來(lái)到清澈的`小河旁，它心想：“今天終于可以跟爸爸媽媽一起吃豐盛的午餐，真開(kāi)心”。就在這時(shí)，突然，有一只小羊不知從哪里來(lái)，站在小河的對(duì)面，它心想：“我今天又可以吃到奶奶親手做的蔥花餅，想想都嘴饞”。

兩只山羊互相看著對(duì)方，爭(zhēng)先恐后的上了獨(dú)木橋，小山羊不甘示弱的叉著腰，嚷嚷道：“走開(kāi)，走開(kāi)，我先來(lái)的，我先過(guò)河。”另一只山羊也不甘示弱，氣勢(shì)洶洶的說(shuō)：“明明是我先來(lái)的，我先過(guò)河”。就這樣它們兩個(gè)在獨(dú)木橋上爭(zhēng)吵的面紅耳赤，最后甚至揮舞著拳頭。

正當(dāng)它們吵吵鬧鬧時(shí)，獨(dú)木橋開(kāi)始搖搖晃晃，突然，獨(dú)木橋發(fā)出咔嚓一聲：“撲通，撲通，水花四濺，兩只小羊都掉到了河里。”它們?cè)谒飺潋v撲騰拼命的掙扎著，大聲叫救命啊！救命啊！

最后，兩只小山羊費(fèi)了九牛二虎的力氣才爬上了岸，衣服都濕透了。它們背靠背地坐在岸邊，感到十分慚愧，明白了自己的錯(cuò)誤，互相道了歉，友好地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

這個(gè)故事告訴我們：不管做任何事情都要學(xué)會(huì)相互謙讓。

——過(guò)獨(dú)木橋作文10篇

看圖寫作文獨(dú)木橋 第七篇

我外婆家有一只可愛(ài)的小山羊，它十分聰明，那我就給你介紹介紹吧！

記得有一次，我到外婆家玩，一進(jìn)門，就看見(jiàn)了一只小羊。它長(zhǎng)得非常可愛(ài)。身上披著一件雪白的“大衣”，頭上長(zhǎng)著一對(duì)又長(zhǎng)又尖的角，四條健壯的腿，腳上好似墊著木頭，走起路來(lái)會(huì)發(fā)出“嗒嗒”的聲音，尾巴短短的，所以，我給它取了一個(gè)名字“小白”。

小山羊十分聰明。有一天，我拿著一捆帶著雨露的青草，來(lái)到它的“房間”，我拿著一些青草，扔到它的身旁，它便跳起來(lái)，一口咬到，便津津有味地吃了起來(lái)，我想：我可不能讓它輕易吃到我辛苦摘到的草。想著想著，便想出了一個(gè)好主意，我假裝跳起來(lái)，要吧把草扔出去，可是，小山羊卻沒(méi)有跳起來(lái)，它用輕蔑的眼神望著我，似乎在說(shuō)：“哼！想騙我，沒(méi)那么容易！”我的眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，腦袋里突然又冒出了一個(gè)好主意，我走上前，把草放在高高的木門上，只見(jiàn)小山羊前腿抬起來(lái)，放在木門上，后腿支撐著整個(gè)身體，我看到這一幕，大吃一驚，而它卻得意揚(yáng)揚(yáng)，好像在說(shuō)：“這，可難不倒我！”它可真聰明呀！于是，我便把剩下的所有草都喂給了它。

同學(xué)們，你們說(shuō)這只小山羊是不是即可愛(ài)又聰明呢？

看圖寫作文獨(dú)木橋 第八篇

前不久，讓孩子們對(duì)這幅圖編故事。小猴去河對(duì)岸的學(xué)校上學(xué)要過(guò)獨(dú)木橋，猴爸爸要帶小猴去河對(duì)岸摘桃要過(guò)獨(dú)木橋，那他們?cè)趺催^(guò)橋呢？

孩子們特別積極，有的說(shuō)，把橋造寬點(diǎn)，這樣大家都能過(guò)了；有的說(shuō)，他們都去買個(gè)游泳圈來(lái)，從水里過(guò)去；有的說(shuō)，讓小猴和小兔分別坐在猴爸爸的兩個(gè)籮筐了，然后把籮筐對(duì)換，這樣他們就能到達(dá)自己的目的.地了。大部分同學(xué)說(shuō)，讓他們一個(gè)一個(gè)地過(guò)，這樣才比較安全，才不會(huì)掉到河里。最后，健說(shuō)，讓小兔先過(guò)，因?yàn)樾⊥靡ド蠈W(xué)，后過(guò)去的話會(huì)遲到，而小猴去摘桃，不趕時(shí)間。

他能說(shuō)出這樣的故事來(lái)，讓我非常欣慰，現(xiàn)在許多孩子都是以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，不會(huì)設(shè)身處地地為別人著想。為了他這個(gè)故事，我狠狠地表?yè)P(yáng)了他，給他貼了個(gè)大大的紅蘋果，班上其他同學(xué)都向他投去了羨慕的眼光，我仿佛看到了一顆種子掉進(jìn)了同學(xué)們中間，又仿佛聽(tīng)到了這顆種子破土而出的聲音，而這顆種子就是——關(guān)心別人，懂得謙讓。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第九篇

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔子起得很早，吃過(guò)早飯后背著小書包高高興興地上學(xué)去。小猴子和猴媽媽挑著兩個(gè)框子，邊說(shuō)邊笑地準(zhǔn)備去河對(duì)岸的桃樹(shù)上摘桃子。

他們同時(shí)來(lái)到了河邊的獨(dú)木橋邊上，都準(zhǔn)備要過(guò)橋。可是獨(dú)木橋一次只能走一個(gè)人，那怎么辦呢？誰(shuí)先過(guò)橋呢？小猴子對(duì)小兔子說(shuō)：“小兔子，小兔子，你先過(guò)橋吧，要不然上課遲到了可不好呀。”小兔子連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，你們先過(guò)橋吧，我上課時(shí)間還早著呢！”猴媽媽說(shuō)：“小兔子，你只有一個(gè)人，還是你先過(guò)橋吧，我們也不趕時(shí)間。”小兔子說(shuō)：“那好吧。”于是小兔子就先過(guò)橋了，接下來(lái)小猴子和猴媽媽也過(guò)了橋。小兔子和小猴子相互說(shuō)了聲：“再見(jiàn)！”然后小兔子背著書包繼續(xù)向?qū)W校走去，小猴子和猴媽媽也很快地來(lái)到了桃樹(shù)下準(zhǔn)備摘桃子了。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第十篇

星期天的一個(gè)早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，小草綠油油的，大樹(shù)真茂盛啊！一只萌萌的小白羊從這里走來(lái)，因?yàn)樗氲叫『恿硪贿吶フ覌寢屢缘母忻八帲恢豢蓯?ài)的小黃羊也從這里走來(lái)，因?yàn)樗肴フ┯执笥旨t的蘋果送給自己的弟弟。所以都是急匆匆的往小河的另一邊。都上了小木橋，當(dāng)他們都走上去時(shí)，它們就生氣的揮舞拳頭把自己最大的力氣都使上了，真有趣呀！小白羊生氣的說(shuō)：“我比你小，我應(yīng)該先從這座小木橋到小河的另一邊！”小黃羊氣匆匆的說(shuō)：“我弟弟還小，你還想把它餓死呀！你肯定不敢這樣做的！不然我媽媽非不把你說(shuō)一頓啊！哈哈！哈哈！哈哈！……”

咔嚓一聲，小木橋破成了兩半，兩人都掉進(jìn)了水里，它們真倒霉呀！小白羊和小黃羊都拼命的喊：“救命！救命！”

它們都把衣服脫掉晾干，它們兩個(gè)都很慚愧。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第十一篇

獨(dú)木橋，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是生活里不可避免的存在。這是規(guī)矩，制定著我們?cè)撊绾巫觯`背了，自然被罰判下場(chǎng)。對(duì)于唯一的前方，誰(shuí)都想著先要過(guò)去，而爭(zhēng)斗只會(huì)是兩敗俱傷，也只有溫和地應(yīng)對(duì)人生，才能換來(lái)和*的相處。世間本是無(wú)常，進(jìn)取之心是最可貴的存在，若能有更好的結(jié)果，何必去執(zhí)著于規(guī)矩，不違背它，另辟蹊徑，也未嘗不是一種智慧。

如游戲規(guī)則那般，規(guī)矩的存在，限定了人生路的寬窄。在生活限定的游戲規(guī)則里，相斗未必是必然，融合才是出路。若是有心去完美，為什么不憑著智慧，突破沉重的枷鎖，找尋能夠*衡與共存的一點(diǎn)呢？這不是違背規(guī)則，這是在規(guī)矩下，最可取的道。即使失敗，用一份進(jìn)取的心創(chuàng)新了生活，不比成功差多少。

山羊過(guò)獨(dú)木橋，不須抵頭相爭(zhēng)，成功不是必須要以他人的失敗為前提。雖然人人都有進(jìn)取心志，也有著創(chuàng)新意志，若是能夠合作而行，完美過(guò)了這獨(dú)木橋，也不算破了規(guī)矩，畢竟生活不是游戲。

一只鷸鳥(niǎo)去啄食河蚌，蚌合住殼子，把鷸鳥(niǎo)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴緊緊夾住，兩方互不相讓，不肯放開(kāi)對(duì)方，結(jié)果雙雙落入前來(lái)打魚(yú)的漁翁手中。“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，卻蘊(yùn)含不腐的寓意。每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，也都懂那里面的意思，可真正去體會(huì)，去實(shí)踐的，又有多少？每個(gè)人行走在路上，不可避免與人交集，當(dāng)有著沖突時(shí)，能夠?yàn)樗酥耄晕椅幢乇仨殨?huì)吃虧。生活里沒(méi)有死規(guī)矩，突破規(guī)矩，創(chuàng)新生活，這是一種智慧，也是一種心胸，也是生活的一番良苦用心。

生活里，我們要的不是死定的規(guī)矩，而是堅(jiān)守維持著秩序的規(guī)則，有著用心進(jìn)取心，無(wú)盡創(chuàng)新意，這是生活給予的智慧，是人生路上堅(jiān)韌的風(fēng)骨。生活需要規(guī)矩，能夠互利共贏，利人利己，這是更大的規(guī)矩，而突圍規(guī)矩，既是一種生活的創(chuàng)新，也是一種自我的超越。

人生，本就是一場(chǎng)在規(guī)矩中的超越，超越自我的狹隘和無(wú)知，超越人我的對(duì)立和成敗的爭(zhēng)執(zhí)，超越得失的計(jì)較和對(duì)錯(cuò)的分辨。不能超越的人生恰如狹窄的獨(dú)木橋，能夠超越的生命恰恰走向了無(wú)限的寬廣。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第十二篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)用不同的方法過(guò)獨(dú)木橋，鍛煉幼兒的*衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的精神。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

*衡木

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、走跑運(yùn)動(dòng)

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1、小朋友今天我們?nèi)ソ加魏脝?郊游時(shí)要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋和小山丘等，你們有什么方法過(guò)去呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友示范，再請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)，)再請(qǐng)小朋友們想一想還有什么不同的方法過(guò)去。(請(qǐng)幼兒示范大家一起學(xué)習(xí))。

2、剛才小朋友們都用了不同的方法過(guò)獨(dú)木橋，你們還能不能用更加困難的方法過(guò)獨(dú)木橋呢?出示沙包，看哪個(gè)小朋友最勇敢不怕困難第一個(gè)了來(lái)試一試。(請(qǐng)勇敢的幼兒出來(lái)試一試，再請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)。)

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)剛才游戲的情況。

2、放松運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

剛開(kāi)始設(shè)計(jì)教案時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)難度，因?yàn)樗幌褚粋€(gè)動(dòng)作，有比較清楚的指令要求。*衡訓(xùn)練時(shí)更多是方法的運(yùn)用，經(jīng)過(guò)思考，我從兩方面進(jìn)行歸納：一者是動(dòng)作方面，比如眼睛向前看，手可以側(cè)*舉或叉腰，腳一前一后走。但是作為大班幼兒，這些保持身體*衡的方法本身懂得，可以請(qǐng)幼兒在練習(xí)后概括下，那么這個(gè)不能作為*衡活動(dòng)的重要目標(biāo)。一者是心理方面，當(dāng)身體出現(xiàn)搖晃不穩(wěn)時(shí)，人需要沉著冷靜，甚至勇敢，這方面的欠缺恰恰是幼兒不易克服的。當(dāng)走在高高的、窄窄的、不穩(wěn)的地方會(huì)害怕緊張，那么他們就需要鼓勵(lì)，需要信心。了解到幼兒現(xiàn)對(duì)*衡的掌握情況。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第十三篇

張凌涵

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，小白羊山山要去表姐家找姐姐玩，山山來(lái)到一個(gè)小河邊，小河邊只有一個(gè)小獨(dú)木橋，獨(dú)木橋很窄，只能一次過(guò)一個(gè)人。

這時(shí)河的對(duì)面又跑來(lái)一只小黃羊皮皮，皮皮跑的很著急，兩只小羊各從橋的對(duì)面往橋的中間走去。走到獨(dú)木橋中間山山和皮皮誰(shuí)也過(guò)不去了。兩個(gè)人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，兩只小羊在獨(dú)木橋中間打了起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，山山和皮皮都掉進(jìn)了小河里。還好的是河水不是很深，山山和皮皮都爬了上來(lái)。

兩只小羊爬上來(lái)后，坐在一棵大樹(shù)下，山山說(shuō)：“看你很著急，一定有很重要的事，讓你先過(guò)橋就好了。”皮皮又說(shuō)：“是你先來(lái)的，應(yīng)該讓你走。”這時(shí)兩只小羊一笑成為了好朋友。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第十四篇

懸崖上有一座獨(dú)木橋，在一個(gè)月中接連發(fā)生了幾件事。

第一件事：兩頭山羊分別在獨(dú)木橋的兩端向另一端走去，到了橋中央兩頭羊都不想讓，最后一頭比較雄壯的山羊用力向另一頭山羊撞去，另一頭比較體弱的山羊被撞，掉下山崖，一頭比較雄壯的山羊走到了橋的另一端；

第二件

事：兩頭山羊分別在獨(dú)木橋的兩端向另一端走去，到了橋中央，各不相讓，就雙雙耗在那里，直到太陽(yáng)落山，兩頭羊還耗在橋中央；

第三件事：兩頭山羊分別在獨(dú)木橋的兩端向另一端走去，到了橋中央，各不相讓，接下來(lái)雙雙格斗，最后兩頭羊都葬身懸崖；

第四件事：同樣是兩頭山羊分別在獨(dú)木橋的兩端向另一端走去，到了橋中央兩頭羊各自端詳著對(duì)方，接著兩頭羊兩首相觸，似乎是在竊竊私議，接下來(lái)比較雄壯的一頭山羊貼著橋身*躺下，

另一頭山羊踩上它的身體，走了過(guò)去，接下來(lái)原先*躺下的山羊再站起來(lái)，過(guò)了橋；

第五件事：兩頭山羊分別在獨(dú)木橋的兩端欲向另一端走去，其中一頭山羊見(jiàn)此情景，立刻從獨(dú)木橋上退下，示意另一頭山羊過(guò)橋，待該山羊過(guò)橋后，再上獨(dú)木橋過(guò)橋；

今天學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋通過(guò)，到達(dá)橋的另一端的獲勝。結(jié)果出現(xiàn)幾個(gè)場(chǎng)面：

場(chǎng)面一：兩位同學(xué)上橋后，走達(dá)橋中央，兩人相遇，開(kāi)始相互推拉，捹捋，擠按，最后一位同學(xué)從橋上掉下，另一位同學(xué)走到了橋的另一端，獲勝。

場(chǎng)面二：兩位同學(xué)上橋后，走達(dá)橋中央，兩人相遇，開(kāi)始相互推拉，捹捋，擠按，最后兩位同學(xué)同時(shí)從橋上掉下，無(wú)勝者；

場(chǎng)面三：兩位同學(xué)上橋后，走達(dá)橋中央，兩人相擁，抱住轉(zhuǎn)身，結(jié)果雙雙走到了橋的另一端，兩人同時(shí)勝出。

現(xiàn)實(shí)世界中有很多情況類似于山羊過(guò)獨(dú)木橋，心態(tài)成熟的人絕不會(huì)采取遠(yuǎn)古時(shí)代或是文明還沒(méi)有進(jìn)入高乘階段的人所采取的方法。心態(tài)成熟的人遇事皆用運(yùn)諧，*和、漸趨、圓潤(rùn)、共贏地處理一切。想贏，想勝，想獨(dú)占，都非人類成熟的表現(xiàn)，想共存，想共享，由此，圓潤(rùn)地運(yùn)作，漸趨地達(dá)到，*和地處置，人類和其周邊的存在合作共贏，這才是人類文明進(jìn)入高乘階段時(shí)人們處事的基本法則。

山羊過(guò)獨(dú)木橋現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)世界中，可以在兩個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)中反映出來(lái)，也可以在兩幫人的競(jìng)爭(zhēng)中反映出來(lái)，可以在兩個(gè)單位的競(jìng)爭(zhēng)中反映出來(lái)，可以在兩個(gè)民族之間的競(jìng)爭(zhēng)中反映出來(lái)，還可以在兩個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)中反映出來(lái)。只要處于領(lǐng)導(dǎo)核心的人心態(tài)不至于絕對(duì)不成熟，類似于上面所列的第一件事、第二件事和第三件事的情況就不至于發(fā)生。如果處于領(lǐng)導(dǎo)核心的人心態(tài)成熟，那么世界就會(huì)經(jīng)常看到類似于第四件事和第五件事的情況發(fā)生。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第十五篇

項(xiàng)目目的：

3、培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)對(duì)個(gè)人的作用;

4、培養(yǎng)敏捷的反應(yīng)能力和身體控制能力，懂得換位思考意識(shí)，站在不同的角度看問(wèn)題。

項(xiàng)目操作：

2、通過(guò)鋼索橋至橋另一端，直到直到通過(guò)所有鋼管，到達(dá)終點(diǎn)。

注意事項(xiàng)：

一名挑戰(zhàn)者在穿好保護(hù)帶后一人獨(dú)立走過(guò)連接在空中的鋼絲，行走的過(guò)程中只有上方的吊繩可依靠，下方教練員拉緊主繩給搭檔做好安全保護(hù)。其他挑戰(zhàn)者必須在前面的學(xué)員順利走完以后才可以開(kāi)始，操作過(guò)程中盡量避免繩索搖晃。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第十六篇

媽媽帶我去圖書館，里面有好多本書。忽然，我看到架子上擺著一本書《狼和山羊》，瞬間吸引了我，我請(qǐng)求媽媽給我買，媽媽同意了。

拿到書我就開(kāi)始看了起來(lái)，這本書講的是一只小山羊遇到了大灰狼，可是小山羊卻很鎮(zhèn)定地想辦法逃脫。小山羊想到了一個(gè)好主意，它求大灰狼讓它臨死前跳個(gè)舞，故意讓大灰狼為它吹笛子伴奏，為的就是引來(lái)獵人。果然，有一只獵狗聽(tīng)到笛聲，帶著獵人走了過(guò)來(lái)。獵人看到了大灰狼，把大灰狼抓走了。這只小山羊遇事冷靜從容，是它脫離狼口的主要原因。

讀了這本書后，有一回我遇到危險(xiǎn)，想起小山羊的故事竟讓自己逢兇化吉。有一次我買包子回來(lái)，遇到了一只兇猛的狗，它沒(méi)被鎖著，還一直汪汪地叫，我害怕極了。這時(shí)我腦子里突然想起小山羊，我說(shuō)服自己鎮(zhèn)定下來(lái)，想到了一個(gè)方法，我把包子扔到了遠(yuǎn)處，那只狗快速地跑了過(guò)去追包子，然后我慢慢地移動(dòng)，看它沒(méi)注意，撒腿就跑。果然成功了！

這個(gè)故事讓我明白遇到危險(xiǎn)不能害怕，越害怕越容易陷入困境，要冷靜地思考，才能解決問(wèn)題。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第十七篇

趙兩只從小就有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想是他埋藏多年的秘密：他的家族長(zhǎng)久以來(lái)一直經(jīng)營(yíng)著一個(gè)產(chǎn)業(yè)——養(yǎng)羊，這個(gè)產(chǎn)業(yè)從小憐橫陳玉體那個(gè)時(shí)期就成為他們家族永遠(yuǎn)的標(biāo)志，他的祖上經(jīng)過(guò)一代又一代的努力，經(jīng)受各個(gè)王朝官吏的剝削，卻一直能保持著全家族擁有一只羊的良好記錄，不得不說(shuō)是讓人驕傲無(wú)比的。而趙兩只的夢(mèng)想就是把他的家族企業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，爭(zhēng)取發(fā)展成兩只，以便了卻他爹為他取這個(gè)名字的心愿。更大的好處是，以后他對(duì)著那些花枝招展的女生吹牛Ｂ的時(shí)候，可以說(shuō)自己的放的不是羊，也不是寂寞，而是羊群。想到這兒，他的腦海中已經(jīng)浮現(xiàn)出那些女生的芳心被他捕獲，與他共度良宵的美妙場(chǎng)景……此處略去一萬(wàn)字。一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)是下午了，趙兩只吃過(guò)早飯，想著他振興家族的宏偉大業(yè)，興致勃勃打開(kāi)電視，看《甄嬛傳》的復(fù)播。看到一半時(shí)候，電視上出現(xiàn)了這樣的廣告：朋友，你有什么理想要實(shí)現(xiàn)嗎？你有什么煩惱要消除嗎？來(lái)藍(lán)翔技校參加過(guò)獨(dú)木橋比賽吧，贏了就可以實(shí)現(xiàn)你的愿望，而這只需要998，沒(méi)錯(cuò)，你沒(méi)有看錯(cuò)，真的只要998。“納尼？神馬？還有這等好事兒？一定是假的。”說(shuō)完，他收拾行李去火車站買了到山東的車票……

月兒彎彎照陰溝，趙家歡樂(lè)錢家愁。與此同時(shí)，錢山羊正在為一件事苦惱著：他家的山羊太多了，為此他不得不負(fù)擔(dān)很多的稅，羊毛稅、羊皮稅、羊頭稅、羊肝稅、羊肚稅、羊癲風(fēng)稅、《喜羊羊與灰太狼》侵權(quán)稅等等，最近有磚家說(shuō)因?yàn)檠虺圆莘牌ㄔ斐闪巳蜃兣纸涣颂寂欧哦悺Ｔ瓉?lái)羊少的時(shí)候交的稅很少，沒(méi)想到稅務(wù)局是按累進(jìn)稅收的，羊越多稅交得越多，羊成算術(shù)級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，稅卻在按幾何級(jí)數(shù)增加。“早知道如此就該早點(diǎn)給羊?qū)嵭杏?jì)劃生育了”，錢山羊悲哀地想，“真是一失足成大瘸子，再回首又閃了腰啊”。為了減少羊的數(shù)量，錢山羊多次進(jìn)山剿滅，可是山羊驚人的生命力讓他徹底奔潰了，直到有一天，他在山里撿到一個(gè)電燈泡，擦了擦，奇跡出現(xiàn)了，電燈泡變成一個(gè)巨大的神，下身纏繞著紅色霧氣。

看圖寫作文獨(dú)木橋 第十八篇

有一天早晨天氣晴朗，天上飄著朵朵白云，河邊綠樹(shù)成蔭，兩只小山羊在獨(dú)木橋旁邊相遇，一只小黃山羊站在河的一邊，另一只小白山羊站在河的另外一邊，它們兩兒都想先過(guò)獨(dú)木橋。

兩只小山羊一同走上獨(dú)木橋，在橋的中央相遇了。小白山羊毫不客氣的說(shuō)：“是我先上的橋，我要先過(guò)。”小黃山羊也不甘示弱的說(shuō)：“明明是我先上的橋，我要先過(guò)。”相遇后兩只山羊互不相讓，越說(shuō)越生氣。

小白山羊準(zhǔn)備嚇唬小黃山羊，小白山羊火冒三丈的說(shuō)道：“再不讓我過(guò)去，我就要推你下河。”小黃山羊也怒氣沖沖的揮舞拳頭說(shuō)：“你要推我，我就推你下河。”他們?cè)讵?dú)木橋上開(kāi)始頂牛。噗通噗通兩只小羊都掉進(jìn)水里。

他們爬上河岸，坐在草地上，靠在大樹(shù)下休息，樹(shù)枝上晾著他們的濕衣服。兩只小羊都很后悔，都想得到應(yīng)該讓對(duì)方先通過(guò)才對(duì)。小白山羊不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起。還是該讓你先通過(guò)。”小黃山羊急忙說(shuō)：“該我說(shuō)對(duì)不起。應(yīng)該讓你先通過(guò)。”

• 上一篇：跳舞跳不好被打的作文(精選7篇)
• 下一篇：觀臥冰求鯉有惑作文300字(精選11篇)