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讀后感優秀作文三年級450字 第一篇

大家一定都讀過丑小鴨的故事吧！我也一樣，讀完后有一種怪怪的感覺。

丑小鴨自從生下來就相貌丑陋，處處挨啄、被訕笑。不僅雞群們，還有自己的兄弟姐妹，甚至連自己的媽媽都不要它，叫它快走。它的處境一天比一天糟，小鴨的心里充滿了自卑沮喪，他來到陌生的地方，為了不要有寄人籬下的感覺，它處處小心。它對生活要求很低，只希望人家準許它“躺在蘆葦里面，喝點沼澤地里的水，它就心滿意足了”。

在世界上也有這樣一些孩子，他們不漂亮也不聰明，唯一受人關注的機會就是被大家嘲弄。可是丑小鴨告訴他們不可以沮喪，因為也許大家都沒有發現的才是金子一樣閃光的東西，而且時間會證明一切，美麗與善良的本質是一定會顯現出來的。從反面來看，我們城市中的孩子是多么的幸福，受盡父母的寵愛，生活是那么的無憂無慮，有吃有穿，品質也很高，所以我們真的該懂得珍惜了。我們身上存在著這樣那樣的缺點，狹窄的目光騙了我們，我們也許不像我們想象中的那么好。

丑小鴨遇到了幾只可憐它的公雁，可又被獵人打死了，再想想我們，哪會經歷如此艱苦的磨難呢？

所以我們應該用樂觀的心態去面對生活，珍惜現在擁有的一切，奮發圖強，這樣說不定哪天，我們也能成為一只美麗善良的白天鵝。

讀后感優秀作文三年級450字 第二篇

寒假里我讀了《皇帝的新裝》這篇故事，它來自我們非常熟悉的《安徒生童話》。

這篇文章講了皇帝愛穿新衣服，一天來了兩個騙子，自稱織出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是笨或不稱職，為了表示自己的聰明、稱職，大臣都裝做看見了，皇帝給了騙子好處，穿上”衣服 “出去了，百姓都夸 耀皇帝的新衣，一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。

讀了這個故事，我感受到了人們十分愛慕虛榮，上至皇帝大臣，下至*民百姓，無疑列外。我還感受到小孩子的純真，當大人們都在裝模作樣時，小孩子卻說出了真相，我覺得這期中有一個非常重要的原因，之所以小 孩能說出真相，是因為他沒有任何顧慮，而大人們說不出口是因為他們考慮的太多，既想會不會失掉面子，又想該怎樣裝。所以，大人經常很有心計，而小孩則是想說什么就說什么。因此，我們不管做人，還是做事都要腳踏實地地去做，一步一個腳印，千萬不能有萌發愛慕虛榮之念，否則就是自作自受。

讀后感優秀作文三年級450字 第三篇

《孔融讓梨》這個故事是在我非常小的時候母親講給我聽的，時間已經過去很長時間了，可是它卻讓我難以忘記。尊老愛幼是大家中華民族一代一代地流傳下來的，可是又有幾個人能做到呢？

這個故事主要講，有個孩子的名字叫孔融，每一個人都說他很聰明。有一天，孔融的媽媽買了幾個梨回家，媽媽把梨端上桌時，媽媽把、最甜的梨給了最小的孔融，可是孔融卻不要，將這個的梨讓給了哥哥，自己卻吃小的。

這個故事讓我刻骨銘心，也讓我回憶了以前的種種事物?？兹诤敛华q豫的把梨讓給了哥哥。而我呢？每次都挑三揀四的。譬如：母親買了一盤新鮮水果，我見了就欣喜若狂，都沒洗手就把水果一掃而空了。母親見了說：“你應該像孔融那樣，別總是把大家當做空氣?！倍夷兀堪涯赣H的話當作了“耳旁風”。目前想想也有點后悔了。

每次乘公交的時候，總有人站在那，站到腿發軟，而我呢？我就坐在那，看著其他人站著，自己卻在譏諷其他人。目前知道了，應該像孔融那樣，掌握讓著其他人，不應該去嘲諷，譏笑其他人，要學著謙讓其他人。

孔融這種尊老愛幼的行為值得大家學習，他教會我要謙讓著其他人一點，其他人才能愈加的謙讓著你。孔融是大家學習的榜樣。

讀后感優秀作文三年級450字 第四篇

我有許多的課外書，其中有一本的名字叫《格林童話》，它是德國的兄弟格林編寫的。里面有許多有趣的小故事，有優美的，有傷心的，有開心的……每個小故事我都喜歡。其中我最喜歡的一篇名字叫《農夫與魔鬼》。故事的主人公是一個農夫和一個小鬼，故事說的是小鬼不勞動就想得到農夫田里的一半莊稼，結果農夫用他的智慧讓小鬼什么也沒得到。

，農夫告訴小鬼：“土地上面的物產屬于你，土地下面的物產屬于我。”小鬼聽了很高興，以為這下發財了，可聰明的農夫種了蘿卜。到了收獲的時候農夫得到了許多蘿卜，小鬼只得到了一堆枯黃的敗葉。第二次，小鬼不要土地上面的了，它要土地下面的了，農夫也答應了它，聰明的農夫這次改種了小麥，結果小鬼又只得到了麥草根，氣的它一下就鉆到巖縫里去了。

小鬼想不勞而獲，結果什么也沒得到，而農夫用他的辛勤勞動得到了莊稼。

這個故事給我們的啟發很大，任何的收獲都是要付出勞動和汗水的，世上沒有不勞而獲的東西，我們的學習就是這樣，我們上課只有認真聽講，認真學習，下課認真復習……我們的學習成績才會好，才能考出好的成績，才能得到我們自己的“莊稼”。

讀后感優秀作文三年級450字 第五篇

今天，我看了一篇課文，名叫《凡卡》。我認為用“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這一句詩最能表現出沙皇時期的景象。

故事的主人公名叫凡卡·茹科夫，他被爺爺帶到城市里做學徒，卻被人打罵、捉弄。有一天，他偷偷給他爺爺寫信，卻不知道寫清地址和貼郵票，但他已經懷著美好的愿望進入夢鄉了。

我們的童年和凡卡的童年相比，簡直就是一個天，一個地！仔細想一想，我們之中哪一個父母不愛自己的孩子？哪一個父母不愿為自己的孩子著想？哪一個父母不想讓自己的孩子過上美好、幸福的生活？凡卡自幼就沒有了父母，一直和爺爺相依為命。而我們呢？擁有了幸福卻不珍惜，爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢，是為了我們能過上幸福的日子，可我們不但不珍惜，還要和爸爸媽媽吵架，同學們，這難道是我們該做的嗎？

同學們，好好地珍惜眼前所擁有的吧，不然的話，它會隨著時間悄悄地流逝而悄悄溜走的喲！

讀后感優秀作文三年級450字 第六篇

《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。本就應快樂美麗的童年，因為籠罩在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個半封建半殖民地的社會。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想到達這個目的吧！

在《朝花夕拾》中，魯迅超多使用了比較和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，之后再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了之后在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。這個比較手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對*留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對*學生的輕蔑態度構成了鮮明的比較，體現出藤野先生是個真正的君子。

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