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工作總結詩詞 第一篇

1、虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。——《哭李商隱》唐代崔玨

譯文：空懷有凌云萬丈的高才，一生胸襟不曾片刻展開。

2、更使臣工作。——宋王安石 《和圣俞農具詩十五首其十一錢鎛》

譯文：到點的時刻我依舊在工作。

3、老錢工作趙昌花。——宋方回 《錢舜舉瓜畫》

譯文：老了工作得來的錢財給趙昌花費。

4、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——出自唐代李白的《行路難·其一》

譯文：相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！

5、不在其位，不謀其政。——春秋孔子《論語·泰伯》

譯文：不在那個職位上，就不去考慮那個職位上的事，指不過問別人的事情。

工作總結詩詞 第二篇

1.《錢舜舉瓜畫》詩人： 方回 朝代： 宋代

老錢工作趙昌花，殘綠依稀姤五瓜。正叔晦翁凡六說，始知輔嗣大爭差。

2.《山居雜詩九十首》詩人： 曹勛 朝代： 宋代

畫工作江梅，粉檜良自夸。吾儕暈澹墨，一枝才數花。風情意自足，橫斜不可加。須知自古來，畫家須詩家。

3.《閑適二首》詩人： 陳造 朝代： 宋代

丁年故紙枉埋頭，老去時名底用求。得句蓋嘗身被謗，屏書姑免眼為仇。關門工作橐駝坐，閱世已冥鵬鷃游。槁木山麋真適適，從來里舍議家丘。

4.《續演雅》詩人： 曾豐 朝代： 宋代

徐行竢命退風鴒鹢，決起乘時遷木鶯。秋隼巧為非義取，夜蛩工作不平鳴。行歸寡悔蟻知雨，言至數窮鳩喚晴。惟有冥鴻自高上，茲其不可得而名。

5.《圃田道中牧馬》詩人： 吳則禮 朝代： 宋代

不復硉兀如堵墻，索河水甘殊未央。天工作意與一飽，端是今年春草長。

6.《送饒州周沃秀才免解》詩人： 蘇轍 朝代： 宋代

少年工作賦，中歲復窮經。驥老終知道，劍埋新發硎。束裝鄰里助，答策友朋聽。還似臨淄貢，隨風起北溟。

7.《次韻學士史秋初四首》詩人： 李彌遜 朝代： 宋代

樹冷饑蟬猶亂吟，風檐琴瑟露寒侵。妻孥工作無衣態，卻恨清砧動好音。

8.《詩酒》詩人： 陸游 朝代： 宋代

我生寓詩酒，本以全吾真。酒既工作病，詩亦能窮人。每欲兩忘之，永為耕樵民；xxx日已久，棄去終無因。齒發益衰謝，肝膽猶輪囷，吟哦撼四壁，嵬峨頹烏巾。江上處處好，風月年年新。正爾豈不樂，浩歌終此身。

9.《再和四首》詩人： 劉克莊 朝代： 宋代

狐鳴工作崇，鴉噪每為兇。魯觀初尸罪，丘門永削蹤。謀身真有窟，鑿趾欲無墉。力擊延齡去，堂堂似亢宗。

10.《楊居士請贊》詩人： 釋心月 朝代： 宋代

水中之月，鏡里之形。一頂春雪，半肩秋云。觀而無觀曰正觀，聞而無聞曰真聞。畫工作汝汝即我，居士識吾吾非君。是兮非兮分不分，贊之毀之徒云云。

工作總結詩詞 第三篇

1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經王風黍離）

2、人而無儀，不死何為。 （詩經風相鼠）

3、言者無罪，聞者足戒。 （詩經大序）

4、他山之石，可以攻玉。 （詩經小雅鶴鳴）

5、投我以桃，報之以李。 （詩經大雅抑）

6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。 （尚書）

7、滿招損，謙受益。 （尚書大禹謨）

8、從善如登，從惡如崩。 （國語）

9、多行不義必自斃。 （左傳）

10、居安思危，思則有備，有備無患。 （左傳）

11、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。李白《將進酒》

12、人生愁恨何能免，銷魂獨我情何限！李煜《子夜歌·人生愁恨何能免》

13、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》

14、人生如夢，一尊還酹江月。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

15、人生自古誰無死？留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》

16、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋

味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！辛棄疾《 丑奴兒·書博山道中壁 》

工作總結詩詞 第四篇

古劍篇（又作寶劍篇）

唐------郭震

君不見昆吾鐵冶飛炎煙，紅光紫氣俱赫然。

良工鍛煉凡幾年，鑄得寶劍名龍泉。龍泉顏色如霜雪，

良工咨嗟嘆奇絕。琉璃玉匣吐蓮花，錯鏤金環映明月。

正逢天下無風塵，幸得周防君子身。精光黯黯青蛇色，

文章片片綠龜鱗。非直結交游俠子，亦曾親近英雄人。

何言中路遭棄捐，零落漂淪古獄邊。雖復沉埋無所用，

猶能夜夜氣沖天。

這是一首描寫古人鍛造龍泉寶劍的非常好的詩篇，選用當時認為最好的昆侖山鐵礦石，用最好的工匠經過幾年的時間錘練而成，連最好的工匠都贊嘆不絕，然后用黃金鏤飾金環，如一輪明月般熠熠閃光，用綠寶石鑲嵌的劍柄如龜甲一樣令人眼饞，就連劍鞘都用琉璃和玉石裝飾著蓮花圖案。這樣極品的寶劍，即使被埋沒，仍然夜夜劍氣沖天。

工作總結詩詞 第五篇

字詞注音 傖（cāng）俗：粗俗鄙陋 緣（yuán）故 休憩（qì）：休息 韶（sháo）光 銷（xiāo）魂 屏風：屋內陳設，用以擋風或遮蔽的器具 緩沖：減緩沖擊力 造型：塑造物體特有的形象 雅俗之別：高雅和低俗的區別 得體：恰當，恰如其分 屏風歷史 早在商周時候就有屏風的記載，它起到分割空間，美化環境的作用。

春秋戰國時期，其制作和裝飾都已經相當精美。

二、設置要與整體的相稱，安放的位置、作用，曲屏的折度，視線的遠近諸方面均要做到得體。

點評：這是一篇文藝性的說明文。

文章從情感經歷的角度贊賞屏風的功能與獨特的美學價值，并具體講述屏風的作用、類別，還有設置屏風的技巧等等。

娓娓道來，如數家珍。

讓我們在驚嘆“我們的先人中國在屏上做這種功能與美感相結合的文章”的同時，心底油然而生對于傳統文化的敬意與將其發揚光大的決心。

放在開篇，容易引起讀者興趣。

★課文引用《牡丹亭》“錦屏人忒看得這韶光賤”句子，有什么作用？ “錦屏人”指閨中女郎。

“韶光”指美麗春光，也暗指自己的青春。

“忒”，太的意思。

這句話凝聚著主人公的無限哀怨。

出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》“游園” 一出。

杜麗娘因為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。

《牡丹亭》中的句子，既說明了屏風的使用范圍，也使語言生動有趣。

一、閱讀課文，回答下列問題。

工作總結詩詞 第六篇

引用的古詩詞意思和你所要表達的意思相同就行，這其實沒什么方法，水到渠成吧。

引用詩詞時一定要自然、和諧，千萬不能為引用而引用。

一】把古詩放在開頭，利用它的結構鮮明，來引導全文，這樣便起了一個“群龍之首”的作用：例：（1）《我的大姨》 “十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無處話凄涼。

”今年是二OO四年二月五日，算起來應該有十年了。

十年前的今天，大姨去世了。

(3)《我的快樂》 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但是我仍然有我的快樂。

二】把古詩放在文中，利用它的獨特想法，來修辭語句，這樣一來不但能使得你的觀點找到一個強有力的后盾，起到了 “如虎添翼”的作用，還可以使你文章更生動，語言更亮麗。

《荔枝蜜》中，楊朔僅用“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”（出自蘇軾的《惠州一絕》），就寫出了荔枝的妙處。

《今天的籃球賽》 ……上一場我們班的籃球比賽輸了，這一次是最后的機會。

不知怎么我竟然感到了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯。

陳老師的口哨聲響了，我心中一緊：“該上場了！”“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”我找到了一種豪情；“春花秋月何時了？往事知多少”我找到了一種回首； “有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”我找到了一種靜謐；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖“我找到了一種壯烈；”清水出芙蓉，天然去雕飾“我找到了一種樸素。

——《追尋自己的夢》日中尋古，是陶潛的那份“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑；是魏帝的“秋風蕭瑟洪波涌起 ”的豪壯；是易安的“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的歡快；是放翁 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的灑脫；日中尋古，是那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅貞；是杜工部的“北極朝廷終不改，西山盜寇莫相親”的自信；是“眾里尋她千百度，驀然回首“的驚喜。

——選自《古典情節》三】詩詞結尾，錦上添花引用詩詞結尾，感召力強，往往能給讀者以強烈的震憾力。

如《照海倚天》的結尾： “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

”流年似水，時光如電，也許，只有歷史才能讓“無字碑頭鐫字滿”，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破、黃袍欲加身之時寫盡生平心境的一句話：倚天照海花無數，流水高山心自知。

工作總結詩詞 第七篇

1：今天不努力工作，明天努力找工作。

2：為了能夠適應建設現代化文明勞教所和實現我所會計電算化的目標，年，本人能夠根據業務學習安排并充分利用業余時間，加強對財務業務知識的學習和培訓。通過學習會計電算化知識和財務軟件的運用，掌握了電算化技能，提高了實際動手操作能力；通過會計人員繼續教育培訓，學習了會計基礎工作規范化要求，使自身的會計業務知識和水平得到了更新和提高，適應了現在的工作要求，并為將來的工作做好準備。

3：一個人要不斷提升自己的境界，從而看得更高、更遠，做事也更有效率，這要求人學會自覺地學習和積極的思考，只要能力提高，對環境變化的適應性加強，人一定能夠在人群中居于優勢地位。4：他工作熱情高；人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數客戶的好評工作總結詩句 60句工作總結詩句 60句。

5：問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。6：如果你永遠保持勤奮的工作態度，你就會得到他人的稱許和贊揚，就會贏得老板的器重，同時也會獲取一份最可貴的資產---自信。

工作總結詩詞 第八篇

一葉榮華春秋意，年月回首卻思量。

勤為容衰亦心滿，奮作平凡千椽梁。

但惜冷暖話窗言，求山臨水對天蒼。

進取點點星鋪路，步履穩踏自茫茫。

總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。

總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。

總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。

總結的基本要求1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2.成績和缺點。

這是總結的中心。

總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。

成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

3.經驗和教訓。

做過一件事，總會有經驗和教訓。

為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

今后的打算。

根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等

工作總結詩詞 第九篇

諄諄告誡，語重心長；殷殷期望，寄意深遠。

本期特別關注全面盤點他從去年初出訪美國至今的講話所引用的經典古語和名言，展現他獨特的語言風格和人格魅力。

【一、“逢山開路，遇水搭橋。

”】 講話情景：2012年2月14日 他出席美國副總統拜登及國務卿希拉里舉行的歡迎午宴 講話原文： 作為世界上最大的發展中國家和發達國家，中美建設新型合作伙伴關系是一項具有重要和深遠意義的開創性工作，既沒有先例可循，也沒有經驗可鑒，只能“摸著石頭過河”，或者“逢山開路，遇水搭橋”。

出處：元·紀君祥《趙氏孤兒》楔子 【二、“風物長宜放眼量。

”】 講話情景：2012年2月14日 他和美國副總統拜登共同出席中美企業家座談會 講話原文： 善于識別和把握時機。

當前，中美都處在轉變經濟發展方式的關鍵階段。

兩國經濟議程高度互補和契合，合作空間廣闊。

希望兩國企業家把握機遇，把眾多合作潛力全面轉化為互利共贏的實際成果。

“風物長宜放眼量。

”企業家的眼界決定境界、作為決定地位。

出處：《七律·和柳亞子先生》 【三、“不畏浮云遮望眼。

”】 講話情景：2012年2月14日 他和美國副總統拜登共同出席中美企業家座談會 講話原文： 希望企業家們“不畏浮云遮望眼”，不因一時一事的干擾因素而裹足不前，而應著眼長遠，拿出更多、更好適合兩國消費者需求的產品和服務。

工作總結詩詞 第十篇

感嘆時光飛逝：逝者如斯夫，不舍晝夜。

——孔子《論語》?閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？——王勃《滕王閣詩》?流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——蔣捷《一剪梅》白發催年老，青陽逼歲除。

——孟浩然《歲暮歸南山》?及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明《雜詩》?老去光陰速可驚。

——歐陽修《采桑子》回首是非功績?：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——李白《憶舊游·寄譙郡元參軍》?感君遇我厚，肝膽每傾竭。——袁燮《送趙冶晦之》?豈不憚艱險，深懷國士恩。

——魏徵《述懷（出關）》。

工作總結詩詞 第十一篇

前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong 3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

4、整體認讀音節16個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu并列標在后，i上標調去掉點；ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。

6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節后面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號（'）隔開。

如海鷗hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。

如：鼎dǐn，先在“拼音音節索引”中找出音序（D），再查找音節（dǐn）及所對應的頁碼。

2、部首查字法。

如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對應的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應部首下及剩余筆畫數（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。

3、數筆畫查字法。

在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。

首先，在“難檢字索引”中的相應筆畫數下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。

如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。

三、理解詞語 1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。

如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

2、運用近義詞或反義詞來解釋。

如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。

（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、聯系上下文來理解。

如《養花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環”是“不斷重復”的意思。

四、詞的感情色彩 褒義詞：形容好的，如“頑強”； 貶義詞：形容不好的，如“頑固”； 中性詞：形容不好不壞，如“環視”“桌子”。

五、選詞填空： 先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區別，然后聯系所給的句子進行判斷選 填。

如：正確 準確 1） 勘測地形必須十分（準確），不能有半點馬虎。

2） 這個意見提得非常（正確），我應該接受。

六、常用關聯詞使用列舉： 1） 她（既）是個三好學生，（又）是個優秀隊干。

2） 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。

3) 3、（因為）今天是六一節，（所以）不用上學。

4） 武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。

5） 小明（不僅）學習刻苦，（還）是個樂于助人的好學生。

6） （只有）敢于向困難挑戰的人，（才）能取得非凡的成功。

7） （只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。

8） （無論）刮風下雨，我（都）按時到校。

9） （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認真學習。

10） （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。

11） （即使）你這次數學考了滿分，（也）不能驕傲。

12） 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉下爺爺那里。

13） 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。

14） 這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。

15） 他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。

七、變換句式 1、“把”字句或“被”字句。

改寫時可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。

注意：不能改變句子的意思。

如：我打死了一只老鼠。

應改為：我把一只老鼠打死了。

不能改為：一只老鼠把我打死了。

2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。

改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句意。

如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習。

”改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習。

3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句 （肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定） 如：馬跑得越快，離楚國就越遠。

———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎？ 4、肯定句和否定句。

如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多。

—— 街上的人真不少。

將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。

八、擴句和縮句 1、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上...

工作總結詩詞 第十二篇

1、天工作民良久艱（宋·張耒·《勞歌》）

2、工作百獸音（宋·晁補之·《感遇十首次韻和黃著作魯直以將窮山海跡勝絕》）

3、關門工作橐駝坐（宋·陳造·《閑適二首》）

4、狐鳴工作崇（宋·劉克莊·《再和四首》）

5、酒既工作病（宋·陸游·《詩酒》）

6、更使臣工作（宋·王安石·《和圣俞農具詩十五首其十一錢鎛》）

7、巧費春工作（宋·劉塤·《燭影搖紅》）

8、工作殷如雷（明·胡翰·《至正壬辰之春余臥病始起遭時多故奔走山谷間》）

9、神工作舍鬼筑墻（宋·戴復古·《寄報恩長老恭率翁》）

10、工作無愆期（宋·袁燮·《含清亭》）

11、夜蛩工作不平鳴（宋·曾豐·《續演雅》）

12、侍兒工作捧心顰（宋·黃庭堅·《同子瞻和趙伯充團練》）

13、少年工作賦（宋·蘇轍·《送饒州周沃秀才免解》）

14、工作而商行（宋·歐陽修·《送朱職方提舉運鹽》）

15、自言工作古誰騷（宋·辛棄疾·《和趙國興知錄贈琴》）

16、老錢工作趙昌花（宋·方回·《錢舜舉瓜畫》）

17、尚方工作極榔（宋·馬之純·《焚衣街》）

18、且如工作器（宋·梅堯臣·《宋中道失小女戲寬之》）

19、天工作意與一飽（宋·吳則禮·《圃田道中牧馬》）

20、粉本徒令工作眩（明·徐霖·《題畫》）

工作總結詩詞 第十三篇

1.光景不待人，須叟發成絲。

2.盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人.

3.逝者如斯夫，不舍晝夜 .

4.人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

5.天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。

6.明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。

7.今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

8.圣人不貴尺之壁而重寸之陰。

9.老冉冉其將至兮，恐修名之不立。

10.東隅已逝，桑榆非晚。

11.驚風飄白日，光景西馳流。

12.失之東隅，收之桑榆。

13.志士惜日短，愁人知夜長。

13.人壽幾何？逝如朝霜。時無重至，華不再陽。

14.冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。

15山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。

工作總結詩詞 第十四篇

（一）孔子：《論語》云：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

“三十而立”告訴我們：處于職業生涯早期，核心是找到業績貢獻區。而“四十不惑”則明確顯示：職場是有惑的。而我們的培訓邏輯，是要歸納惑的類型，分析惑的產生，惑的解決。

（二）孟子：

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

孟子之言告訴我們，職業生涯不總是一帆風順的，所謂前途光明，道路曲折。而且提出了如何真確看待職業生涯中出現的各種困難，如何從古人的勵志故事中得到信心。

（三）羅貫中

《三國演義》第一百三回：“謀事在人，成事在天，不可強也。？

意思是自己已經盡力而為，至于能否達到目的，那就要看時運如何了。

工作總結詩詞 第十五篇

” 講話情景：2012年2月14日 出席美國副總統拜登及國務卿xxx舉行的歡迎午宴 講話原文：中美作為世界上最大的發展中國家和最大的發達國家，建設新型合作伙伴關系是一項具有重要和深遠意義的開創性工作，既沒有先例可循，也沒有經驗可鑒。

雙方只能如xxx先生所言：“摸著石頭過河”；或者如xxx國務卿所言：“逢山開道，遇水架橋”。

中國有首流行歌的歌詞這樣唱道“敢問路在何方，路在腳下”，說。

” 講話情景：2012年2月14日 和美國副總統拜登共同出席中美企業家座談會 講話原文：善于識別和把握時機。

當前，中美都處在轉變經濟發展方式的關鍵階段。

兩國經濟議程高度互補和契合，合作空間廣闊。

希望兩國企業家把握機遇，把眾多合作潛力全面轉化為互利共贏的實際成果。

“風物長宜放眼量。

”企業家的眼界決定境界、作為決定地位。

工作總結詩詞 第十六篇

2、一些描寫方法：動作、語言、心理、外貌、神態，細節描寫。

3、三種記敘順序：順敘、倒敘、插敘（補敘是插敘的一種）。

插敘作用三種：A插敘了……內容，揭示了人物……的思想成因B與……形成對比，突出人物形象或中心 C交待時間緣由，為后文作鋪墊。

4、記敘人稱：第一人稱（我）、第二人稱（你）、第三人稱（他、她、它）。

5、記敘線索：A以物件為線索（看題目）、B以感情或感情變化為線索（找文中感情變化鮮明的詞語，）C 以事件為線索（反復出現的詞語或句子）。

6、標題的含義和作用： 含義：A雙層含義[表層和深層]（表層：表面指……）（深層：實際指……：象征……：聯系文章中心）B一語雙關。

作用：A：作為線索，貫穿全文，推動情節發展，使文章結構嚴謹。

B：概括文章的主要內容，突出文章的主題。

C：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。

D：含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發性和趣味性.（指題目中運用比喻、擬人、象征手法的） 7、開頭作用： A：設置了懸念，激發讀者的閱讀興趣。

（往往使用倒敘手法） B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節發展埋下伏筆。

（運用景物描寫） 8、結尾作用： A：（有議論、抒情）點明主旨，深化中心，升華感情。

B：含蓄雋永，發人深省，引人深思。

C：照應開頭（首尾相呼應），使文章結構更嚴謹。

9、概括人物的性格和精神品質 ：（四種方法） A摘文中詞語； B看具體描寫； C看所寫事件； D從不同角度全面概括。

10、概括事件：人（主人公）+事（起因+經過+結果） 總結中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質（現象），表現了我……之情。

11、心情或心理：因……（語境概括）而……（心情概括）的心情或心理。

12、詳略作用：詳寫……，略寫……，使文章詳略得當，突出了文章……的中心。

13、修辭句或描寫句有什么作用：（賞析題多見，注意選擇賞析的句子） 比喻句：形象生動地表現了……的心理（性格、品質、形象）等。

擬人句：把……擬人化，生動活潑地表現了它……的特點。

排比句：增強氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強烈。

對偶句：使語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。

描寫句：生動形象地表現了……的心理（性格、品質、形象）等。

哲理句：點明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。

14、寫作手法：對比，襯托，照應，鋪墊，象征，欲揚先抑，借物抒情，以小見大。

對比：通過……與……什么對比，鮮明地突出了……的形象。

襯托：用……襯托……，鮮明地突出了它……的形象。

照應：相似性照應；對比性照應；因果性照應。

15、語言風格： A生動形象，優美清新； B樸實真摯，通俗易懂； C幽默詼諧，富有趣味；D語言犀利，諷刺性強； E深邃含蓄，哲理性強； F大氣磅礴，氣勢如虹。

16、環境描寫作用： A：渲染氣氛：襯托…的心情 B：為下文情節的發展做鋪墊 C：襯托人物……的性格 D暗示人物命運走向或推動情節發展E突出了文章的主題F交待人物活動的時間、地點、季節和場景17、重點詞語的品析： A：①詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，若用，按賞析題回答。

②沒用修辭，一般揣測這個詞的施事者性格、原因、感情……等。

B：某詞是否能換成另外一詞，：一般不能換，要結合語境分析原因詞的表達效果如何好，而換后不能達到這一效果。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~C前后兩詞是否矛盾：一般不矛盾，兩個詞語從不同角度而言針對不同內容（分別說出什么角度什么內容。

） 18、重點詞的深刻含義： ~~~~~~~~~~~~~~ A：抓關鍵詞，解釋詞的含義，若是比喻句，寫出本體。

B：把關鍵詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意。

（相當于用自己的話替換原文話；還要結合語境聯系中心） 19：補充類試題： A：補充過渡性語句（倒敘與順敘的交接處；場景轉換處等） B：補充開頭或結尾（注意首尾照應和點題；注意考慮首尾作用；注意中心需要） C: E：題目（結尾處重點詞：線索）（一般聯系中心）補充人物話語（稱呼、禮貌語；結合語境要說的內容） D：補充描寫（動作神態心理等）（注意要符合語境，注意人稱使用和敘述的立場） 20、原因類題型 要注意結合語境（上下文）搜索或概括（一般聯系中心）。

21、寫作特點： A：寫作方法 B構思技巧 C語言特點 D描寫人物方法 E：結構 說明文 說明文 說明文 說明文 說明文 說明文1、整體閱讀，獲取信息 ①概括某一段或全文的說明內容 a.找中心句或過渡句 b.說明對象+特征 c.各段內容疊加②文章從那幾方面說明白？[先將文章分成幾部分然后再加以概括] 2、說明方法及作用 提示：①說明方法有幾種就寫幾種且字要正確②說明內容可找方法句的前一句或該段中心句 A、列數字：準確具體地說明了…內容 B、...

工作總結詩詞 第十七篇

1. 感嘆時光飛逝：逝者如斯夫，不舍晝夜。

——孔子《論語》人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子《莊子·知北游》閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？——王勃《滕王閣詩》流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

——蔣捷《一剪梅》白發催年老，青陽逼歲除。——孟浩然《歲暮歸南山》年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

——劉希夷《代悲白頭翁》及時當勉勵，歲月不待人。——晉陶淵明《雜詩》老去光陰速可驚。

——歐陽修《采桑子》桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。—— 黃庭堅《寄黃幾復》2. 回首是非功績：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。

——蘇軾《晁錯論》東風吹盡去年愁，解放丁香結。—— 劉翰《好事近·花底一聲鶯》老大逢場慵作戲，任陌頭、年少爭旗鼓。

——劉克莊《賀新郎·端午》迨及歲未暮，長歌乘我閑。—— 陸機《長歌行》感謝同事領導3. 感謝同事領導：感君心繾綣！念我口中食，分君身上暖。

——白居易《寄元九》行來北涼歲月深，感君貴義輕黃金。——李白《憶舊游·寄譙郡元參軍》感君遇我厚，肝膽每傾竭。

——袁燮《送趙冶晦之》感君在一言，不惜為君死。——高啟《結客少年場行》豈不憚艱險，深懷國士恩。

—— 魏徵《述懷（出關）》自慚菲薄才，誤蒙國士恩。—— 王昌齡《詠史》今年何以報君恩。

一路繁花相送、過青墩。——陳與義《虞美人·扁舟三日秋塘路》4. 來年繼續努力：人生如白駒過隙，死不足恨，但夙心往志，不聞于沒世矣。

——《魏書·列女傳》雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——**《憶秦娥·婁山關》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

——屈原《離騷》千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫《浪淘沙詞九首·其九》千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

——鄭燮《竹石》老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。——臧克家《老黃牛》（化用：關山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

——王昌齡《從軍行》說到工作總結的質量，尤其不能忘的要屬諸葛亮的《前出師表》。邏輯清楚，論據充分，有態度、有計劃，既有歷史功績，又有未來展望，堪為范本！原文：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

參考資料楊邱自媒體：。

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